14．關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多
B．細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積增大
C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育
D．細胞癌變導(dǎo)致細胞黏著性增加，在一定區(qū)域集中增殖

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制．在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的．
3、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
4、癌細胞的主要特征：
（1）無限增殖；
（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；
（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、基因的選擇性表達導(dǎo)致細胞分化，A錯誤；
B、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積增大，B正確；
C、細胞凋亡受基因控制，有利于個體生長發(fā)育，C錯誤；
D、細胞癌變導(dǎo)致細胞黏著性降低，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老和細胞凋亡等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記衰老細胞的主要特征；識記細胞凋亡的概念及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示是根據(jù)生物的相似或不同點進行的分類，下列選項中不是此表分類依據(jù)的是（　　）
A．能否進行光合作用B．有無細胞結(jié)構(gòu)
C．有無細胞壁D．有無染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．滅活的病毒（　　）
A．失去抗原性，具有感染力B．具有抗原性，失去感染力
C．失去抗原性，也失去感染力D．不經(jīng)過免疫的T淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗裝置．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．
材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蠟油
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蠟油，鋪滿液面
（2）葡萄糖溶液煮沸的主要目的是滅菌，對B裝置中進行的實驗來說還有去除溶液中的氧氣的作用．
（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C．請寫出裝置C的實驗步驟：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蠟油，鋪滿液面
（4）實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述，正確的是（　�。�
A．都是水溶性物質(zhì)B．都能被同一種酶水解
C．都含C、H、O這3種元素D．都是人體細胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列變化會在產(chǎn)生抗體的細胞中發(fā)生的是（　�。�
A．合成淋巴因子
B．以甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子作為膜骨架
C．無氧呼吸產(chǎn)生酒精
D．由絲狀染色質(zhì)螺旋變粗變短成為染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．利用植物組織培養(yǎng)的方法可快速、大量繁殖植物．在培養(yǎng)過程中，取植物的花芽并將其分別培養(yǎng)在不同比例的生長素和細胞分裂素的培養(yǎng)基中，花芽的生長狀況如．如表所示．
A組花芽B組花芽C組花芽D組花芽E組花芽
生長素03×10-63×10-60.033×10-60
細胞分裂素00.2×10-60.002×10-61.0×10-60.2×10-6
花芽生
長狀況		組織
切塊		形成愈
傷組織		愈傷組織分
化出根		愈傷組織分
化出嫩枝		稍生長
（1）在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是B、C、D，從實驗結(jié)果可以看出，能誘導(dǎo)新花芽形成的條件是細胞分裂素的濃度大于生長素的濃度．在生產(chǎn)實踐中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用D組．
（2）若上述過程為花藥離體培養(yǎng)，選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育時期的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的．錯（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間

B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C．螢火蟲發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞

D．生產(chǎn)者積累在有機物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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