18．樹栽培過程中，剪去頂芽，擴大樹冠，提高產(chǎn)量，其目的是為了（　�。�
A．保證呼吸的正常進行B．解除頂端優(yōu)勢，促進側(cè)芽生長
C．促進開花結(jié)果D．促進光合作用

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．體現(xiàn)生長素兩重性的典型實例就是頂端優(yōu)勢，當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽優(yōu)先生長，其產(chǎn)生的生長素向下運輸，導致靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度偏高，從而側(cè)芽抑制生長．

解答 解：當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽優(yōu)先生長，頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，導致側(cè)芽生長素濃度過高，生長受到抑制．剪去頂芽后，側(cè)芽的生長素濃度減小，抑制作用被解除，因此側(cè)芽很快發(fā)育成枝條，從而提高產(chǎn)量，這就是頂端優(yōu)勢原理的應用．
故選：B．

點評 本題考查了生長素作用的兩重性，意在考查考生的理解能力，屬于基礎題．做好本題的關鍵是正確理解生長素作用的兩重性的含義，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的根本原因以及應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．
請回答下列問題：

（1）A與B相比多了P，連接兩個P的化學鍵的結(jié)構(gòu)簡式是-NH-CO-．Ⅳ多種多樣，從P分析原因是氨基酸的種類不同，數(shù)目不同，排列順序不同．
（2）在病毒體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是Ⅱ或Ⅲ（用圖中字母表示）
（3）在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞Ⅲ、Ⅳ一般不同，Ⅱ相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，前者隨后者變化的情況與圖中走勢不相符的是（　　）
A．抗利尿激素分泌量一飲水量B．T細胞濃度一HIV濃度
C．胰島素濃度一血糖濃度D．腎上腺素濃度一血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對此分析合理的是（　　）
A．甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細胞核內(nèi)
B．甲、乙過程堿基配對的方式相同
C．催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
D．圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下面是綠色植物體內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)換式：ATP$?_{另一種酶}^{酶}$ADP+Pi+能量，請回答：
（1）A代表腺苷，P代表磷酸集團，～代表高能磷酸鍵，Pi代表磷酸．
（2）當反應從左向右進行時，釋放的能量供給各項生命活動；當反應從右向左進行時，所需的能量來源于光合作用和呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細胞分裂素的合成部位主要是根尖，可以促進細胞分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示種群的各個特征之間的關系，下列敘述正確的是（　　）
A．甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率
B．丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度
C．丁為年齡組成，每種類型中包括老年、中年和幼年三個年齡期
D．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查方法有標志重捕法和取樣器取樣法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，如圖所示． 圖中箭頭表示電流方向，下列說法不正確的是（　　）
A．在a點左側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是1、2、3、4
B．在b點右側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是1、3、2、4
C．在a、b兩點中央刺激會出現(xiàn)1或4現(xiàn)象
D．在a、b兩點中央偏左刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是1、3、2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于細胞結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（　�。�
A．沒有線粒體的細胞一定是原核細胞
B．細胞分裂時均能觀察到染色體
C．正在質(zhì)壁分離的細胞觀察不到染色體
D．酵母菌沒有染色體

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