4.某同學(xué)在觀察果蠅卵巢細(xì)胞時(shí)偶然觀察到如圖所示的異常細(xì)胞,請(qǐng)畫(huà)出與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一種異常細(xì)胞的染色體組成圖.

分析 分析題意可知,該動(dòng)物為雌性動(dòng)物,在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),減數(shù)第一次分裂主要發(fā)生同源染色體的分裂,減數(shù)第二次分裂主要發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂.
該雌性動(dòng)物的染色體組成為3對(duì)常染色體+XX,正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的染色體組成應(yīng)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X.

解答 解:分析圖解可知,圖中異常細(xì)胞中含有2條X染色體,這可能是兩條X同源染色體未分離或減二后期時(shí)X染色體的著絲點(diǎn)未分裂,因此導(dǎo)致與此同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)異常細(xì)胞中不含有X染色體,而其他常染色體正常分裂,即另一種異常細(xì)胞中只含有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三條常染色體,答案如圖.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握減數(shù)分裂的過(guò)程,能夠根據(jù)圖中異常細(xì)胞中的染色體組成判斷異常的原因,同時(shí)確定與細(xì)胞細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)異常細(xì)胞中的染色體組成,并要求考生具有一定的作圖能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.硝化細(xì)菌固定二氧化碳的過(guò)程與綠色植物的最主要區(qū)別在于( 。
A.碳的來(lái)源不同B.能量來(lái)源不同C.水的不同D.產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉,從他的大腿肌細(xì)胞中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如下圖。

圖中P、Q、R三曲線依次代表

A.O2、CO2、乳酸 B.乳酸、CO2、O2

C.CO2、O2、乳酸 D.CO2、乳酸、O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器(圖一中數(shù)字為細(xì)胞結(jié)構(gòu),英文字母為生理過(guò)程,圖二中縱坐標(biāo)表示CO2的變化相對(duì)量),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中的物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體的條件是有氧存在.
(2)在圖二中丁點(diǎn)后限制光合作用的因素主要是CO2和溫度.
(3)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?(用圖中字母表示)f、g、h、a.
(4)在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類(lèi)囊體薄膜向葉綠體基質(zhì).
(5)如果在圖二的丙點(diǎn)突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對(duì)含量在短時(shí)間的變化情況是減少(填“增加”、“不變”或“減少”),有機(jī)物(葡萄糖)的變化情況是減少(填“增加”、“不變”或“減少”).
(6)在圖二丁點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí),植物實(shí)際光合量是12.(用CO2的吸收量來(lái)表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科研工作者對(duì)A、B兩島上的倉(cāng)鼠進(jìn)行調(diào)查,得到下圖所示結(jié)果,B島上另一種鼠類(lèi)一碩鼠的數(shù)量要明顯多于A島,且6~8月該島上貓頭鷹的活動(dòng)增強(qiáng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.A、B兩島不同月份倉(cāng)鼠的出生率和死亡率有差異
B.3~6月份A島上倉(cāng)鼠的環(huán)境容納量大于8~11月份
C.兩島倉(cāng)鼠的數(shù)量變化受到捕食、競(jìng)爭(zhēng)等種間關(guān)系的影響
D.倉(cāng)鼠在地下、草叢和樹(shù)上均有分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某哺乳動(dòng)物(2N=16)的兩個(gè)細(xì)跑(染色體DNA均被32P標(biāo)記),標(biāo)記為A和B(A進(jìn)行有絲分裂,B進(jìn)行減數(shù)分裂),將這兩個(gè)細(xì)胞均置于31P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),使它們都進(jìn)入第二次分裂后期(A、B第一次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞分別標(biāo)記為A1、A2和B1、B2).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.A1和A2均有16條染色體含32P
B.B1和B2中的每一條染色體均含32P
C.A1和A2中含4個(gè)染色體組,而B(niǎo)1和B2中只有一個(gè)染色體組
D.A1和B2所含有的性染色體數(shù)目比為2:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中所構(gòu)建的模型,不能體現(xiàn)的是

A.分級(jí)調(diào)節(jié) B.反饋調(diào)節(jié) C.神經(jīng)調(diào)節(jié) D.激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人大腦受到損傷,能讀書(shū)看報(bào),也能聽(tīng)懂別人說(shuō)話,但卻不會(huì)說(shuō)話,這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的

A.聽(tīng)覺(jué)中樞 B.運(yùn)動(dòng)中樞 C.感覺(jué)中樞 D.言語(yǔ)區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某些生物概念之間有一定的包括關(guān)系.下列概念之間的關(guān)系中,符合右圖所示的選項(xiàng)( 。
選項(xiàng)abc
A體液調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)
B免疫細(xì)胞淋巴細(xì)胞吞噬細(xì)胞
C神經(jīng)系統(tǒng)大腦皮層
D免疫調(diào)節(jié)過(guò)敏反應(yīng)系統(tǒng)性紅斑狼瘡
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案