葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是
 
，屬于個(gè)體層次的是
 
．
（2）在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是
 
，一刺槐林的生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于
 
 層次，病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？
 
（是/否）．
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
2、生物體內(nèi)最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是碳元素和氧元素．
解答： 解：（1）刺槐的葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，故屬于生命系統(tǒng)的器官層次．屬于個(gè)體層次的是刺槐．
（2）細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)．一片刺槐林既包括生物，也包括無(wú)機(jī)環(huán)境，故屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．
故答案為：
（1）葉   刺槐  
（2）細(xì)胞   生態(tài)系統(tǒng)   否
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、生物體內(nèi)的元素，考查考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確各個(gè)層次的概念的含義，明確基本元素和含量最多的元素，再根據(jù)題干要求得出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度；3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片的距離大�。谙铝心姆N組合情況下，觀察到的細(xì)胞最大（　�。�
A、1、4、5
B、2、4、6
C、2、3、5
D、2、4、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某遺傳病的系譜圖，正常色覺(jué)（B）和對(duì)色盲（b）為顯性，為伴性遺傳；正常膚色（A）對(duì)白色（a）為顯性，為常染色體遺傳．若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中發(fā)病率為（　�。�
A、
2
3
B、
2
9
C、
1
2
D、
1
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)50年代以來(lái)，分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)得到飛速發(fā)展，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、基因芯片技術(shù)．上述這些技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（　　）
A、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
B、性別決定及伴性遺傳
C、DNA結(jié)構(gòu)及其功能
D、人類基因組計(jì)劃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖中內(nèi)容回答：
（1）B圖所示細(xì)胞為
 
細(xì)胞，原因是
 
．
（2）某細(xì)胞具有圖A、B中所示的各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為
 
．
（3）圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（5）大腸桿菌具有圖中的哪些結(jié)構(gòu)？
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中Y是
 
，A是指
 
元素．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下面的資料并回答問(wèn)題．
資料1：

圖式中R、R'、R''、R'''可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵．
資料2：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列的氨基酸：
（1）依據(jù)資料1，該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
．
（2）依據(jù)資料1，該化合物叫
 
肽，各個(gè)氨基酸之間以
 
連接，這種化學(xué)連接的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)寫(xiě)成
 
．
（3）依據(jù)資料2，該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是
 
的不同．這幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
；
（4）依據(jù)資料2，該多肽的化學(xué)式推算，它在完全水解后得到谷氨酸有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的一些方法．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中，獲取目的基因常用的方法是
 
，①過(guò)程需要的工具酶有
 
和
 
，②過(guò)程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有
 
．③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用
 
和胚胎移植技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．為了使胚胎移植能成功，需要對(duì)代孕母牛進(jìn)行
 
處理，使之與供體的生理狀況保持相同．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，⑤過(guò)程采用的技術(shù)是
 
．若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉細(xì)胞的染色體上是否插入了目的基因，可采用
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是（　�。�
A、利用基因工程培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株
B、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“白菜一甘藍(lán)”
C、利用雜交瘤細(xì)胞，制備單克隆抗體
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，工廠化繁育蘭花

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