2013年,美國和德國的三位科學(xué)家因揭示了囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制而獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、高爾基體在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用
B、細胞的囊泡運輸過程依賴于生物膜的功能特性
C、通過囊泡能實現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細胞膜轉(zhuǎn)移
D、囊泡運輸障礙,可能導(dǎo)致神經(jīng)及免疫調(diào)節(jié)紊亂
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:本題是對生物膜系統(tǒng)的組成、細胞器之間的分工協(xié)作、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)過程的綜合員考查,根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)生理過程,然后結(jié)合選項內(nèi)容進行解答.
解答: 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過出芽的形式形成囊泡運輸?shù)礁郀柣w,高爾基體再以出芽的形式形成囊泡運輸?shù)郊毎,因此在該過程中高爾基體在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用,A正確;
B、細胞的囊泡運輸過程依賴于生物膜的具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點,B錯誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過出芽的形式形成囊泡運輸?shù)礁郀柣w,高爾基體再以出芽的形式形成囊泡運輸?shù)郊毎ぃ虼送ㄟ^囊泡能實現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細胞膜轉(zhuǎn)移,C正確;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)遞質(zhì)的分泌、免疫調(diào)節(jié)過程中抗體的分泌都是通過囊泡運輸?shù),因此囊泡輸障礙,可能導(dǎo)致神經(jīng)及免疫調(diào)節(jié)紊亂,D正確.
故選:B.
點評:本題的知識點是細胞器之間的分工協(xié)作,生物膜相同在成分、結(jié)構(gòu)、功能上的聯(lián)系,神經(jīng)遞質(zhì)和抗體的產(chǎn)生過程和作用,對于相關(guān)知識點的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,本題重點考查學(xué)生形成知識點之間內(nèi)在聯(lián)系解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA主要分布在細胞核內(nèi),RNA只分布在細胞質(zhì)中
 
.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于H7N9流感的免疫學(xué)的看法,正確的是( 。
A、人體可通過漿細胞和記憶細胞大量分泌抗體抵抗病原體
B、預(yù)防接種H7N9流感疫苗的最佳時間應(yīng)該是發(fā)病時
C、接種H7N9流感疫苗的機體通過產(chǎn)生的特異性抗體就能消滅體內(nèi)所有的病毒
D、接種H7N9流感疫苗一定時間后再次接受相應(yīng)抗原時,機體會產(chǎn)生更強的免疫保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種細胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)移到另一細胞器的方式是( 。
A、隨著細胞質(zhì)的流動到達特定部
B、從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達細胞膜
D、通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于禽流感病毒及其疫苗的敘述,正確的是( 。
A、禽流感病毒的遺傳物質(zhì)由5種堿基和8種核苷酸組成
B、接種禽流感疫苗增強動物和人體免疫力的原因是直接獲得了禽流感病毒抗體
C、可用含碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒
D、禽流感病毒抗原特異性的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
①肝糖原    ②二氧化碳    ③抗利尿激素    ④核酸.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述正確的是(  )
A、脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、糖原、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、氨基酸分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N只存在于堿基中
D、葡萄糖存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是(  )
A、PCR技術(shù)-擴增蛋白質(zhì)
B、雜交瘤技術(shù)-制備單克隆抗體
C、光學(xué)顯微鏡-觀察線粒體
D、花粉離體培養(yǎng)-培育多倍體植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從某耐鹽植物中得到耐鹽基因(R),培育出耐鹽轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物.回答下列問題:
(1)在基因工程中,耐鹽基因(R)被稱為
 

(2)如果用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將R基因?qū)宿r(nóng)作物細胞,應(yīng)先將R基因插入農(nóng)桿菌的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染農(nóng)作物細胞,將R基因插入農(nóng)作物細胞的
 
上.
(3)上述過程中用到的DNA連接酶分為兩類,其中T4DNA連接酶既能連接雙鏈DNA分子片段的
 
,也能連接
 
.DNA連接酶的功能是連接兩個脫氧核苷酸之間的
 

(4)若得到的耐鹽轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的基因類型有甲、乙兩種,R基因的整合位點如圖(只考慮其中的兩對染色體,R基因都能正常表達).讓植株自花傳粉(植株的減數(shù)分裂正常,且不考慮交叉互換),會產(chǎn)生含兩個R基因配子的植株為圖
 
類型;若子代耐鹽植株所占比例為100%,則R基因的 整合位點屬于圖
 
關(guān)型.

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