分析 根據(jù)題干信息“用純合抗病低營(yíng)養(yǎng)雌株與純合不抗病營(yíng)養(yǎng)雄株雜交,F(xiàn)1中雌株全為抗病高營(yíng)養(yǎng),雄株全為抗病低營(yíng)養(yǎng)”分析,抗病與不抗病,后代雌雄全部是抗病,說(shuō)明抗病是常染色體顯性遺傳;低營(yíng)養(yǎng)雌株與高營(yíng)養(yǎng)雄株,后代雌株全為高營(yíng)養(yǎng),雄株全為低營(yíng)養(yǎng),表現(xiàn)為與性別相關(guān)聯(lián),所以低營(yíng)養(yǎng)為伴X隱性遺傳,親本基因型為AAXbXb、aaXBY,據(jù)此答題.
解答 解:(1)有性別之分的生物,測(cè)定基因組時(shí),需要測(cè)定每對(duì)常染色體中各一條和兩條不同的性染色體,所以蘆筍需要測(cè)11條染色體上的DNA.
(2)蘆筍的抗病性和一個(gè)樣程度分別受非同源染色體上的兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,遵循基因的自由組合定律.
(3)根據(jù)題意分析已知抗病是常染色體顯性遺傳,低營(yíng)養(yǎng)為伴X隱性遺傳.
(4)已知親本基因型為AAXBXb、aaXBY,則F1中雌雄植株基因型為AaXBXb、AaXbY,后代純種抗病高營(yíng)養(yǎng)植株基因型為AAXBY,其在F2中所占比例是$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$.為了更快的獲得該優(yōu)良性狀的純種植株,可以采用單倍體育種的方法,先通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得兩種類型的單 倍體幼苗,然后利用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目,獲得基因型為AAXBXB和AAYY的植株,再雜交得到完全純合抗病高營(yíng)養(yǎng)的高產(chǎn)優(yōu)良植株.
故答案為:
(1)11
(2)控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于兩對(duì)非同源染色體上
(3)常 顯性 X 隱性
(4)AAXBY $\frac{1}{16}$ 單 染色體數(shù)目加倍 AAXBXB AAYY
點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳、基因突變等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不僅需要解旋酶,還需要DNA聚合酶 | |
B. | 不僅需要DNA作為模板,還需要肽鏈作引物 | |
C. | 不僅需要氨基酸為原料,還需要ATP功能 | |
D. | 不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也可發(fā)生在線粒體和核糖體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 使細(xì)胞彼此分離 | |
C. | 殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為果酒和果醋的制作流程,回答問(wèn)題:
(1)清洗葡萄時(shí)應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止 。
(2)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng),通常采用 方法接種,接種之前要對(duì)接種工具進(jìn)行 ,避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基。
(3)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,在酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中,通常將溫度控制在 。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是 和溫度控制住30~35℃。寫(xiě)出由果酒釀制成果醋過(guò)程的總反應(yīng)式: 。
(4)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌 (填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由。 。
(5)在用果汁制果酒的過(guò)程中,發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是 。
A.增大 B.不變 C.減小 D.先堿小后增大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)大腦皮層的某語(yǔ)言中樞受到損傷造成表達(dá)性失語(yǔ)癥時(shí),病人將出現(xiàn)什么癥狀
A.能看懂文字,但不能聽(tīng)懂別人談話
B.不能看懂文字,但能聽(tīng)懂別人談話
C.能聽(tīng)懂別人談話,但自己不會(huì)講話
D.能夠講話,但不會(huì)書(shū)寫(xiě)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中加入從S型細(xì)菌中提純的某物質(zhì)后,R型細(xì)菌能夠轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,該物質(zhì)是( )
A.蛋白質(zhì) B.多糖 C.DNA D.脂質(zhì)
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