在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,如果對(duì)用35S標(biāo)記噬菌體的一組(甲組)不進(jìn)行攪拌、用32P標(biāo)記噬菌體的一組(乙組)保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),則分別會(huì)出現(xiàn)什么異常結(jié)果( 。
A、甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
B、甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
C、甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
D、甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
噬菌體侵染大腸桿菌時(shí),外殼吸附在大腸桿菌表面,DNA注入到大腸桿菌內(nèi),通過(guò)攪拌、離心,上清液中僅含噬菌體的外殼,下層是大腸桿菌,噬菌體的外殼和大腸桿菌分離.如果攪拌、離心后,仍有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上,則會(huì)導(dǎo)致放射性主要分布在上清液中,而沉淀物中有少量的放射性,所以沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致,
解答: 解:用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,外殼吸附在大腸桿菌表面,如果不進(jìn)行攪拌,外殼很難與噬菌體分離,導(dǎo)致甲組的沉淀物中有較強(qiáng)的放射性,上清液中可能會(huì)出現(xiàn)少量的放射性;
32P標(biāo)記的乙組噬菌體,保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致部分細(xì)菌破裂,釋放出子代噬菌體,所以乙組的上清液中有較強(qiáng)的放射性,但仍有少量存在于沉淀物中,所以乙組的沉淀物中有少量的放射性.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的掌握情況,意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖是反射弧的模式圖(a?b?c?d?e表示反射弧的組成部分,Ⅰ?Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
B、切斷d?刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
D、Ⅰ處釋放的遞質(zhì)只能引起Ⅱ處產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①、②二圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①圖表示植物細(xì)胞,原因是
 

(2)①圖細(xì)胞分裂中期圖,其特點(diǎn)是
 

(3)①圖細(xì)胞有姐妹染色單體
 
條,該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中DNA有
 
條.
(4)②圖表示的是
 
細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的
 
期,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 

(5)②圖代表的生物,體細(xì)胞內(nèi)染色體有
 
條,該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),吡羅紅甲基綠染色劑必須現(xiàn)配.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用限制性內(nèi)切酶切割得到的人胰島素基因,導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞后不能得到有效的表達(dá).
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、核膜有四層磷脂分子,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、核仁是合成DNA、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、染色質(zhì)和染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
D、核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

澳大利亞地下動(dòng)物中,絕大多數(shù)種類有“盲”這一特征,如盲鰻.下列有關(guān)盲鰻的敘述不正確的是(  )
A、洞穴的特征決定洞穴盲鰻眼的進(jìn)化方向
B、洞穴與盲鰻的相互影響是共同進(jìn)化的結(jié)果
C、洞穴盲鰻眼的進(jìn)化過(guò)程一定存在基因頻率的定向改變
D、洞穴盲鰻“盲”的特征是因長(zhǎng)期不需要用眼而形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)變異與進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是( 。
A、突變、基因重組和隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、二倍體水稻和四倍體水稻雜交,可得到含三個(gè)染色體組的單倍體水稻
C、隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一
D、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,妻子的父母都表現(xiàn)正常,但妻子的妹妹是白化病患者;丈夫的母親是患者.則這對(duì)夫婦生育一個(gè)白化病男孩的概率是
1
12
;若他們的第一胎生了一個(gè)白化病的男孩,則他們?cè)偕粋(gè)患白化病的男孩的概率是
1
8
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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