【題目】最能代表生物膜基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是( )
A.C,H,O,N
B.C,H,O,N,P
C.C,H,O,S,P
D.C,H,O,Mg,F(xiàn)e
【答案】B
【解析】解:細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其中磷脂的組成元素為C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)的組成元素是為C、H、O、N,所以最能代表生物膜基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是C、H、O、N、P.故選:B.
細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),此外還有少量的糖類.組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富,磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用,因此,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)傷害性刺激作用于動(dòng)物的肢體時(shí),即會(huì)發(fā)生如下圖所示的屈肌反射,已知屈肌反射中屈肌處于收縮狀態(tài)。反射過程中一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢只釋放一種神經(jīng)遞質(zhì)(M、N、E、F表示神經(jīng)元,ab表示一段神經(jīng)纖維)。
(1)動(dòng)物肢體受到傷害性刺激后,E神經(jīng)元接受了_______(填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì),引起膜對____的通透性加大,使_______加大,E神經(jīng)元的活動(dòng)被抑制。
(2)假設(shè)E與M不經(jīng)過N(中間神經(jīng)元)相連,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到E時(shí),該神經(jīng)元的活動(dòng)仍受抑制,原因是___________。
(3)當(dāng)發(fā)生屈肌反射時(shí),神經(jīng)纖維中已興奮的部位和未興奮的部位間可形成_________,興奮在F神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是____(用“a”、“b”和“→”表示);興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是____(填“單向的”或“雙向的”),原因是____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程可用下圖來表示.其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動(dòng)物(2n=4,基因型AaBb)某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示__________________分裂。圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是__________________________。
(2)圖乙細(xì)胞分裂圖象中,發(fā)生等位基因分離、非等位基因自由組合的細(xì)胞有_________,屬于圖甲BC段的細(xì)胞有_______________.
(3)圖甲中BC段,細(xì)胞中存在的染色體組數(shù)可能為________________。若甲、乙所示為同一個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞分裂圖,則對應(yīng)圖甲中BC段的細(xì)胞可能存在的X染色體條數(shù)為_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察到某黑藻細(xì)胞中的一個(gè)葉綠體位于液泡的右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示。相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)際上葉綠體應(yīng)位于液泡的左上方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向仍為逆時(shí)針
B. 因能被健那綠染液染色,該葉綠體才能在顯微鏡下可見
C. 液泡內(nèi)含糖類、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D. 若滴加適當(dāng)高濃度的蔗糖溶液浸泡該細(xì)胞,其細(xì)胞液的吸水能力增強(qiáng)
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【題目】環(huán)保工作者對某草原野兔的種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測,得到如下圖所示的數(shù)量增長變化(λ)曲線,λ=t年的種群數(shù)量/(t-1)年的種群數(shù)量。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A. 第1年至第3年該種群的出生率相同
B. 第4年中期至第5年中期,種群數(shù)量在增長
C. 第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D. 野兔的種群數(shù)量在第6年末達(dá)到K值
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【題目】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,lOmin后關(guān)閉軟管夾,隨后毎隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如表所示:
(1)圖中X處所用的化學(xué)藥品是_____________;打開軟管夾10min后將軟管夾關(guān)閉,隨后液滴將__________________(填“向左”、“向右”或“不會(huì)”)移動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,在20min—30min這段時(shí)間內(nèi)氧的平均吸收速率為________mm3/min。
(3)利用該裝置為本實(shí)驗(yàn)增設(shè)對照組的處理是:_____________________________。
(4)某同學(xué)認(rèn)為:如將X換為清水,并將試管充滿N2,可以用來利定果蠅幼蟲無氧呼吸速率(短期內(nèi)幼蟲能存活)。你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理?___________并說出你的理由:_______________________________________________________________。
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【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,自然界中生物種類繁多,甲,乙,丙為三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答下列問題:
(1)從結(jié)構(gòu)上來看,甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的主要區(qū)別是:_______;乙細(xì)胞與丙細(xì)胞的區(qū)別是:_____________________________________。甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的區(qū)別在_________(填種類、存在方式或種類和存在方式)。
(2)成熟菠菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙,某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜葉高溫爆炒,發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色,原因可能是圖乙中_______結(jié)構(gòu)被破壞(用數(shù)字回答)。
(3)若圖丙細(xì)胞的分泌物為抗利尿激素,其與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合后,促進(jìn)_____________對水分的重吸收,細(xì)胞外液滲透壓會(huì)_______,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的功能。
(4)已知該分泌物的結(jié)構(gòu)如圖丁所示,且該分泌物的分子量為30030,氨基酸平均分子量為118,則⑧中控制合成該分泌物的物質(zhì)中至少含有_______個(gè)磷酸二酯鍵。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析正確的是( )
①圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期;
②若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②;
③該生物體葉肉細(xì)胞內(nèi)一共含有6個(gè)DNA分子;
④圖③過程會(huì)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍
A. 一項(xiàng)B. 二項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為人體神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的部分示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體的免疫系統(tǒng)在維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)方面發(fā)揮著重要作用,其主要功能是____________。
(2)器官甲為_____________。下丘腦、器官甲、腎上腺三者之間存在著較為復(fù)雜的體液調(diào)節(jié)關(guān)系:其中①②③屬于_____________調(diào)節(jié),④⑤屬于_____________調(diào)節(jié)。
(3)過程⑧產(chǎn)生的細(xì)胞因子為免疫活性物質(zhì),能與病原體特異性結(jié)合,它很可能是由_____細(xì)胞產(chǎn)生。
(4)外界刺激到神經(jīng)系統(tǒng),通過⑨到下丘腦的這一個(gè)過程中,下丘腦屬于反射弧中____的一部分。
(5)研究表明,長時(shí)間處于高度緊張工作狀態(tài)的人,癌癥發(fā)病率較髙,分析圖示可知原因是________。
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