（2012秋•盱眙縣校級(jí)期末）下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

試 劑

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

用高倍顯微鏡觀察線粒體

健那綠染液

線粒體被染成藍(lán)綠色

B

檢測(cè)植物組織中的脂肪

雙縮脲試劑

脂肪顆粒被染成紅色

C

檢測(cè)植物組織中的葡萄糖

甲基綠試劑

葡萄糖與甲基綠作用生成綠色沉淀

D

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

斐林試劑和吡羅紅

斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色

A．A B．B C．C D．D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
B．等位基因A或a位于1和2這對(duì)同源染色體上
C．該細(xì)胞中如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體
D．該細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，1和2為一組，3和4為另一組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是（ ）

A．催化作用﹣﹣酶

B．運(yùn)輸作用﹣﹣胰蛋白酶

C．調(diào)節(jié)作用﹣﹣胰島素

D．免疫作用﹣﹣抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•廣陵區(qū)校級(jí)模擬）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立具有很重要的意義，但不能說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞是一切生物的基本單位

B．生物之間有一定的親緣關(guān)系

C．細(xì)胞是動(dòng)植物的基本單位

D．把動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省江門(mén)市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•江門(mén)校級(jí)月考）有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株．回答問(wèn)題：

（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基．

（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 ．

（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力 ．

（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和 ．無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈 附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染．

（5）可用金黃色葡萄球菌來(lái)檢驗(yàn)該蛋白的體外抗菌特性．抗菌實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長(zhǎng)提供 和 ．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行 處理，對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的是 ．實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行 處理．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省江門(mén)市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•中山期末）將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是（ ）

A．紅細(xì)胞具有水溶性

B．紅細(xì)胞的液泡體積增大

C．蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞

D．低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省河源市高一上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東模擬）某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有﹣NH2和﹣COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（ ）

A．105、105、105 B．110、110、110

C．4、4、113 D．1、1、113

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•和平區(qū)校級(jí)一模）根據(jù)概念圖，下列敘述正確的是（ ）

A．A表示的堿基有5種

B．B表示的是核糖

C．D表示的核糖核苷酸

D．D表示脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）腐乳制作時(shí)，用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干凈后要用沸水消毒；在提取植物細(xì)胞的DNA時(shí)，需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜．
（2）葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中，因此常采用萃取 法來(lái)分離提取，還可以用蒸餾和壓榨等提取植物芳香油的方法．
（3）為了檢測(cè)某種菌對(duì)于抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋，接種于固體培養(yǎng)
基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．將分別含有A、B、C三 種抗生素的濾紙片均勻置于該平板的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感（敏感、不敏感）；含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感（敏感、不敏感）；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌．
（4）用來(lái)判斷某選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇分解纖維素的細(xì)菌的作用，設(shè)置的對(duì)照是C
A．未接種的選擇培養(yǎng)基
B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D．接種了的選擇培養(yǎng)基．

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