在生物學(xué)研究中,下列方法與研究目的相符的是( 。
A、將噬菌體用32P和35S同時標(biāo)記,研究其遺傳物質(zhì)
B、敲除生物體的某個基因,研究該基因的功能
C、在人群中隨機調(diào)查,以確定遺傳病的遺傳方式
D、用標(biāo)志重捕法,調(diào)查土壤動物群落的物種豐度
考點:基因工程的應(yīng)用,噬菌體侵染細(xì)菌實驗,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防,估算種群密度的方法
專題:
分析:1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
2、調(diào)查遺傳病的遺傳方式,需要在患者家系中調(diào)查.
3、調(diào)查土壤動物群落的物種豐度用取樣器取樣法.
解答: 解:A、分別用32P或35S標(biāo)記噬菌體,侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì),A錯誤;
B、敲除生物體的某個基因,根據(jù)生物體的表現(xiàn),研究該基因的功能,B正確;
C、調(diào)查遺傳病的遺傳方式,需要在患者家系中調(diào)查,調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查,C錯誤;
D、調(diào)查土壤動物類群的豐度用取樣器取樣法,對于活動范圍比較大的動物,用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗、遺傳方式的調(diào)查、調(diào)查土壤動物類群豐度,要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌實驗的過程,明確該實驗中不能用35S和32P同時標(biāo)記噬菌體;識記調(diào)查遺傳病的遺傳方式的方法,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用化學(xué)分析法測得某有機物的化學(xué)元素及含量如表所示,該物質(zhì)最可能是( 。
元素CONHSFe
含量(%)93.93.52.71.20.0060.006
A、核酸B、脂肪C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素.請分析回答:
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,刺激
 
中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素作用的靶細(xì)胞位于腎臟中的
 

(2)當(dāng)血液中Y激素的含量達(dá)到一定時,對下丘腦和垂體前葉的分泌活動起
 
 作用.
(3)圖中甲細(xì)胞是
 
,乙細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖和分化,大部分分化為
 
細(xì)胞,小部分形成
 
細(xì)胞.
(4)“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
(增加/減少/不變),體溫
 
(偏高/偏低).

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩棵生長狀況相同的同種植株分別按甲、乙兩圖所示放置培養(yǎng).在相同自然條件下,測?得甲、乙狀態(tài)下兩植株一晝夜02釋放速率變化曲線分別如圖丙、丁所示.下列說法正確的是( 。
A、e點時,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
B、一晝夜中,圖乙比甲中植株積累的有機物多
C、14時,圖甲較乙中植株葉綠體中C3含量高
D、ab段與cd段曲線下降的原因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

中國新聞網(wǎng)報道,阿根廷科學(xué)家近日培育出了世界上第一頭攜帶有兩個人類基因的牛,因此有望生產(chǎn)出和人類母乳極其類似的奶制品.下列敘述正確的是( 。
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異 ②在這個過程中要使用限制酶、DNA連接酶和運載體等工具 ③該基因牛能否產(chǎn)生類似人乳的奶制品,需要對目的基因進(jìn)行檢測與鑒定 ④受精卵是理想的受體.
A、①②③④B、③④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a?b?c?d四組,將a?b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c?d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a?b兩組被切除的位置,得到a′?b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是( 。
A、c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能
B、a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C、a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能
D、c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示真核生物細(xì)胞中染色體(DNA)在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動,圖乙表示在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的重要生理活動.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中②是完成
 
的過程;過程③發(fā)生的時期是
 

(2)圖乙表示遺傳信息的
 
過程;由圖可知纈氨酸的密碼子是
 
;連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是
 

(3)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入①~⑤五種有機物,模擬圖乙所示的過程.
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實驗所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
.上述五種化合物(圖丙)中能作為圖乙過程原料的是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知普通小麥?zhǔn)橇扼w,含42條染色體.用其花粉培育出來的植株是( 。
A、三倍體,含三個染色體組
B、多倍體,營養(yǎng)物質(zhì)含量高
C、單倍體,高度不育
D、單倍體,每個染色體組含21條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時,同樣實驗條件下分別在4個錐形  瓶中進(jìn)行如圖所示的培養(yǎng),均獲得了“S”型增長曲線.下列敘述錯誤的是(  )
A、達(dá)到K值的時間不同
B、可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù)
C、Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降
D、4個錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同

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