1.下列屬于核酸功能的是( �。�
A.運(yùn)輸物質(zhì)B.免疫調(diào)節(jié)C.催化、運(yùn)動D.儲存遺傳信息

分析 本題是對核酸的功能的考查,核酸是遺傳信息的攜帶者.

解答 解:A、核酸不能運(yùn)輸物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、核酸是遺傳物質(zhì)的攜帶者,不起免疫調(diào)節(jié)作用,B錯(cuò)誤;
C、部分蛋白質(zhì)起催化和運(yùn)動作用,C錯(cuò)誤;
D、核酸是遺傳信息的攜帶者,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等的功能,對于組成細(xì)胞的化合物的功能的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下面光合作用圖解,請回答:

(1)圖中編號③④所代表的物質(zhì)分別是:③二氧化碳; ④糖類.
(2)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是【H】 和ATP.
(3)圖中5是光反應(yīng) 階段,反應(yīng)場所是葉綠體的類囊體薄膜,圖中6是暗反應(yīng)階段,反應(yīng)場所是葉綠體的基質(zhì).
(4)關(guān)于綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中用無水乙醇提取色素.濾紙條剪去兩個(gè)角的作用是防止邊緣色素?cái)U(kuò)散過快,色素帶呈弧形.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( �。�
A.a的種類約有20種,b的種類有8種
B.A是蛋白質(zhì)
C.少數(shù)B可起催化作用
D.A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,不正確的是(  )
A.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面
B.有時(shí)人類活動可能成為生物多樣性喪失的重要原因
C.生物多樣性的間接價(jià)值表現(xiàn)為濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用
D.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,現(xiàn)有AABB,aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示,請根據(jù)圖回答問題:
(1)經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種,其原理是基因重組.
(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中理論上基因型為Aabb有194株.
(3)過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)(方法)得到Ab個(gè)體.
(4)過程④采用的是基因工程技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是( �。�
A.實(shí)驗(yàn)材料可以選用大蒜
B.實(shí)驗(yàn)步驟是解離一染色一漂洗一制片
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞可清晰看到赤道板和染色體
D.可選擇一個(gè)細(xì)胞,持續(xù)觀察它的分裂過程

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①②③④⑤⑥代表生理過程.請據(jù)圖指出以下說法正確的是( �。�
A.圖中A是生產(chǎn)者,B是分解者,C和D為消費(fèi)者
B.圖中過程①和②③中活躍的細(xì)胞器分別是葉綠體和線粒體
C.從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少能量供給
D.圖中存在3條食物鏈,C處于第三營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是近年在某縣試驗(yàn)成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是( �。�
A.圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨
B.鴨和螺之間是捕食與競爭關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定的能量來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能
D.拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

毒性彌漫性甲狀腺腫患者血清中有促甲狀腺激素受體的抗體,此抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合后,刺激甲狀腺分泌高水平的甲狀腺激素.相關(guān)分析正確的是( )

A.患者表現(xiàn)甲狀腺功能減退的癥狀

B.促甲狀腺激素受體分布在垂體細(xì)胞的表面上

C.該病與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病

D.患者血漿中促甲狀腺激素含量低于正常值

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