分析 本題是對基因工程、細胞分化的實質、基因對性狀的控制途徑及基因的分離定律、自由組合定律的綜合性考查,回憶基因工程的原理、細胞分化的實質、基因對性狀的控制途徑及基因的分離定律、自由組合定律的內容和實質,然后結合題干信息進行解答.
解答 解:(1)具有A基因的作物能產生某種糖類調節(jié)細胞液的滲透壓,從而使作物具有抗旱性狀,這種糖類幾乎只出現在根部細胞中,說明其出現細胞分化現象,其根本原因是基因的選擇性表達.該實例體現了基因控制性狀的途徑是通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物性狀.
(2)若能將兩個A基因導入到棉花的兩條染色體上,則當這兩個A基因位于同源染色體上時,自交后代全為抗旱;當這兩個A基因位于同一條染色體上時,自交后代抗旱:不抗旱=1:1;當這兩個A基因位于非同源染色體上時,自交后代抗旱:不抗旱=15:1.
(3)若只能將一個A基因導入到棉花的染色體上,相當于獲得了雜合體.為在短時間內培育出能穩(wěn)定遺傳的抗旱棉花,最佳的育種方法是單倍體育種,其具體方案是抗旱棉花$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$單倍體植物$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$二倍體植株$\stackrel{篩選}{→}$能穩(wěn)定遺傳的抗旱棉花植株.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達 通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物性狀
(2)同源
(3)抗旱棉花$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$單倍體植物$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$二倍體植株$\stackrel{篩選}{→}$能穩(wěn)定遺傳的抗旱棉花植株
點評 本題考查基因工程、細胞分化、單倍體育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 血紅蛋白屬于內環(huán)境組成成分 | |
B. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現代觀點是“神經-體液調節(jié)” | |
C. | 組織液不斷生成與回流,并保持動態(tài)平衡 | |
D. | 寒冷時出現寒顫現象不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 濾紙片浸入的溶液或試劑 |
1 | 綠豆淀粉酶提取液 |
2 | 稀鹽酸 |
3 | 稀碳酸鈉溶液(弱堿性) |
4 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 |
5 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 |
6 | 蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1雌雄配子的隨機結合 | |
B. | Bb個體自交后代出現3:1的性狀分離比 | |
C. | Aa個體產生的配子A和a的數目比為1:1 | |
D. | AaBb個體自交后代出現9:3:3:1的表現型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蜣螂同化的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量 | |
B. | 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | 流經該生態(tài)系統的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6 | |
D. | N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 該正常男性與其妻子均為雜合子的概率為$\frac{1}{105}$ | |
C. | 該正常男性所生孩子患此遺傳病的概率為$\frac{1}{420}$ | |
D. | 該正常男性所生孩子患此遺傳病的概率為$\frac{1}{210}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烏蛇沒有體溫調節(jié)中樞,其體溫與環(huán)境溫度保持一致 | |
B. | 較大的雄性個體群集于較小的雄性個體周圍,可提高體型較小烏蛇的活動水平 | |
C. | 體型較小的雄性烏蛇在早春釋放雌性信息素,可調節(jié)其與其他動物的種間關系 | |
D. | 這種“假交配”的經歷,有可能會幫助體型較小的雄性吸引真正的雌性 |
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