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9.科學家利用抗旱基因(A)通過基因工程培育出多種抗旱作物新品種.回答下列問題:
(1)具有A基因的作物能產生某種糖類調節(jié)細胞液的滲透壓,從而使作物具有抗旱性狀,這種糖類幾乎只出現在根部細胞中,其根本原因是基因的選擇性表達.該實例體現了基因控制性狀的途徑是通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物性狀.
(2)若能將兩個A基因導入到棉花的兩條染色體上,則當這兩個A基因位于同源(同源/非同源)染色體上時,自交后代出現抗旱植株的概率最大.
(3)若只能將一個A基因導入到棉花的染色體上,為在短時間內培育出能穩(wěn)定遺傳的抗旱棉花,最佳的育種方案是抗旱棉花$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$單倍體植物$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$二倍體植株$\stackrel{篩選}{→}$能穩(wěn)定遺傳的抗旱棉花植株(用文字和箭頭表示).

分析 本題是對基因工程、細胞分化的實質、基因對性狀的控制途徑及基因的分離定律、自由組合定律的綜合性考查,回憶基因工程的原理、細胞分化的實質、基因對性狀的控制途徑及基因的分離定律、自由組合定律的內容和實質,然后結合題干信息進行解答.

解答 解:(1)具有A基因的作物能產生某種糖類調節(jié)細胞液的滲透壓,從而使作物具有抗旱性狀,這種糖類幾乎只出現在根部細胞中,說明其出現細胞分化現象,其根本原因是基因的選擇性表達.該實例體現了基因控制性狀的途徑是通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物性狀.
(2)若能將兩個A基因導入到棉花的兩條染色體上,則當這兩個A基因位于同源染色體上時,自交后代全為抗旱;當這兩個A基因位于同一條染色體上時,自交后代抗旱:不抗旱=1:1;當這兩個A基因位于非同源染色體上時,自交后代抗旱:不抗旱=15:1.
(3)若只能將一個A基因導入到棉花的染色體上,相當于獲得了雜合體.為在短時間內培育出能穩(wěn)定遺傳的抗旱棉花,最佳的育種方法是單倍體育種,其具體方案是抗旱棉花$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$單倍體植物$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$二倍體植株$\stackrel{篩選}{→}$能穩(wěn)定遺傳的抗旱棉花植株.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達      通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物性狀
(2)同源
(3)抗旱棉花$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$單倍體植物$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$二倍體植株$\stackrel{篩選}{→}$能穩(wěn)定遺傳的抗旱棉花植株

點評 本題考查基因工程、細胞分化、單倍體育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.下列有關人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( 。
A.血紅蛋白屬于內環(huán)境組成成分
B.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現代觀點是“神經-體液調節(jié)”
C.組織液不斷生成與回流,并保持動態(tài)平衡
D.寒冷時出現寒顫現象不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為探究pH對淀粉酶活性的影響,某生物興趣小組的同學利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進行相關實驗,過程及結果如下:
①將綠豆種子浸泡,萌發(fā)后,經去皮、研磨、過濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液.
②用干凈剪孔器在濾紙上剪取大小相同的6片圓形濾紙片,濾紙片滴加等量相應的溶液處理,如表所示
編號濾紙片浸入的溶液或試劑
1綠豆淀粉酶提取液
2稀鹽酸
3稀碳酸鈉溶液(弱堿性)
4綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸
5綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液
6蒸餾水
③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面(如圖1),將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內,約30min.
④取走濾紙片,將碘液倒入培養(yǎng)皿內,1min后用清水緩緩沖去多余的碘液.
⑤觀察培養(yǎng)基表面出現的透明圈即“清晰區(qū)”(非藍色區(qū)域),比較透明圈直徑大。ㄈ鐖D2)
請分析回答:
(1)該實驗的自變量PH不同,該興趣小組如何判斷淀粉酶活性的強弱淀粉瓊脂培養(yǎng)基表面形成的透明圈(或清晰區(qū))直徑大。
(2)該實驗要求每片圓形濾紙浸入等量的溶液或試劑,目的是控制實驗的無關變量(“自變量”“因變量”或“無關變量”)
(3)若在4號濾紙片上再滴加2滴稀碳酸鈉溶液,重復該實驗,形成的透明圈直徑與5不同(相同或不同)
(4)酶發(fā)揮催化作用的實質是降低化學反應的活化能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示反射弧的模式圖,請據圖回答:
(1)反射弧中的a指傳出神經.
(2)神經纖維在未受到刺激時,細胞膜的內外電位表現為外正內負.當神經纖維的某處受刺激產生興奮時,表現為外負內正,因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差,使興奮依次向前傳導.
(3)興奮在是神經元之間通過突觸來傳遞的.該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成.神經元之間興奮的傳遞方向只能是單向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列現象與等位基因分離無關的是( 。
A.F1雌雄配子的隨機結合
B.Bb個體自交后代出現3:1的性狀分離比
C.Aa個體產生的配子A和a的數目比為1:1
D.AaBb個體自交后代出現9:3:3:1的表現型比例

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某同學進行“植物細胞得吸水和失水”探究活動.回答下列問題:
(1)細胞的質壁分離指的是細胞壁和原生質層的分離,后者的結構包括細胞膜和液泡膜以及二者之間的細胞質.
(2)將發(fā)生質壁分離的植物細胞,置于小于其細胞液濃度的外界溶液中,會逐漸發(fā)生質壁分離的復原.
(3)如圖1為探究活動過程中觀察到某一時期的細胞狀態(tài),此時,細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度.
(4)將性狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲-戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結果如圖2所示.則紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度高;在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖是生態(tài)系統的能量流動圖解,N1-N6表示能量數值,下列有關敘述中正確的是( 。
A.蜣螂同化的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量
B.能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%
C.流經該生態(tài)系統的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
D.N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某單基因控制的遺傳。ɑ蛴肁、a表示),在人群中致病基因頻率為$\frac{1}{139}$.一個雙親均正常但有一個患該遺傳病姐姐的正常男性,與人群中一個沒有任何血緣關系的正常女性結婚,以下推測錯誤的是( 。
A.該遺傳病為常染色體隱性遺傳病
B.該正常男性與其妻子均為雜合子的概率為$\frac{1}{105}$
C.該正常男性所生孩子患此遺傳病的概率為$\frac{1}{420}$
D.該正常男性所生孩子患此遺傳病的概率為$\frac{1}{210}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.科學研究發(fā)現,體型較大的雄性烏蛇從冬眠中蘇醒較早,有機會在陽光地溫暖自己,而體型較小的雄性烏蛇,在早春時分從冬眠中醒來難以爬出洞穴,在第一天或第二天會釋放雌性信息素,吸引體型較大的雄性群集于其周圍,并試圖與其交媾,下列相關分析錯誤的是( 。
A.烏蛇沒有體溫調節(jié)中樞,其體溫與環(huán)境溫度保持一致
B.較大的雄性個體群集于較小的雄性個體周圍,可提高體型較小烏蛇的活動水平
C.體型較小的雄性烏蛇在早春釋放雌性信息素,可調節(jié)其與其他動物的種間關系
D.這種“假交配”的經歷,有可能會幫助體型較小的雄性吸引真正的雌性

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