8.?dāng)M南芥某突變體可用于驗證相關(guān)基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt).如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①為重組質(zhì)粒,形成過程中需要限制酶和DNA連接酶;Tn基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是酶切后具有相同的粘性末端.
(2)擬南芥t基因的mRNA的末端序列為“-AGCGCGACCUGACUCUAA-”,而油菜Tn基因的mRNA與其相比,只有末端序列中的UGA變?yōu)锳GA,則Tn比t多編碼2個氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA為終止密碼子).油菜Tn基因能在油菜突變體中表達(dá)的原因是所有生物都共用一套密碼子.
(3)若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則原因是重組質(zhì)粒未導(dǎo)入(目的基因末成功表達(dá)).若轉(zhuǎn)基因擬南芥的種皮顏色為深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能可能相同.
(4)采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時,需在PCR反應(yīng)體系加入引物等物質(zhì),若共用了引物30個,則目的基因擴(kuò)增了4代.

分析 分析題圖:圖示表示利用突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程,其中①是目的基因和質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下連接形成的重組質(zhì)粒;②表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;最后篩選獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥.

解答 解:(1)圖中①質(zhì)粒和目的基因連接形成的重組質(zhì)粒;構(gòu)建基因表達(dá)載體時,首先要用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子,以形成相同的黏性末端,其次還需要用DNA連接酶連接目的基因和運載體形成重組質(zhì)粒.
(2)油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,則末端序列變?yōu)椤?-AGCGCGACCAGACUCUAA--”.在擬南芥中,UGA是終止密碼子不編碼氨基酸,而在油菜中,UGA變?yōu)锳GA可編碼一個氨基酸,同時CUC還可編碼一個氨基酸,直到UAA終止密碼子不編碼氨基酸,所以Tn比t多編碼2個氨基酸.所有生物共用一套遺傳密碼子,因此油菜Tn基因能在油菜突變體中表達(dá).
(3)由圖可知重組質(zhì)粒含有抗生素Kan抗性基因,所以導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則說明重組質(zhì)粒未導(dǎo)入.若③的種皮顏色為深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(4)PCR技術(shù)利用的是DNA復(fù)制的原理,DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點.根據(jù)題意可知,若共用了引物30個,說明每一種引物用了15個,則2n-1=15,則n=4,即目的基因擴(kuò)增了4代.
故答案為:
(1)重組質(zhì)粒  限制酶和DNA連接酶   酶切后具有相同的粘性末端
(2)2  所有生物都共用一套密碼子
(3)重組質(zhì)粒未導(dǎo)入(目的基因末成功表達(dá))    深褐色
(4)4

點評 本題借助流程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的原理和技術(shù)等知識,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)所給的終止密碼子解決問題;識記基因工程的原理和操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于生物體內(nèi)的化學(xué)元素的說法中正確的是(  )
A.組成生物體的化學(xué)元素的種類和含量大體相同
B.生物體內(nèi)的化學(xué)元素歸根結(jié)底來自無機環(huán)境
C.生物體內(nèi)的碳元素是最基本的元素,含量總是最多的
D.微量元素在生物體內(nèi)含量很少,所以對人體來說不需要補充

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實驗材料.請分析回答:

(1)酵母菌有氧呼吸過程中[H]在線粒體內(nèi)膜處與氧結(jié)合生成水,水中的氫來自于反應(yīng)物中的葡萄糖和水.適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1),圖2曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是②③.
(2)某研究小組利用如圖3所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究.圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計).
實驗步驟:
a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中.
b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中,排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖實驗裝置中.
c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中.從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度.
d.記錄實驗結(jié)果.
實驗分析:
①該實驗的自變量是酵母菌是否煮沸,因變量是刻度玻璃管液面高度.
②實驗剛開始的短時間內(nèi),甲組裝置的刻度玻璃管液面不發(fā)生變化.請寫出相關(guān)的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
實驗剛開始的短時間內(nèi),乙組裝置的刻度玻璃管液面也不發(fā)生變化.請分析原因:乙中酵母菌死亡,不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸.
③一段時間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升,原因是甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)實驗的表述不正確的是(  )
A.“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”實驗中可以發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
B.探究溫度對淀粉酶活性的影響,不可用斐林試劑對產(chǎn)物進(jìn)行檢測
C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗時,低倍鏡觀察應(yīng)選擇染色均勻、色澤深的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰
D.孟德爾對雜交實驗的研究中選擇山柳菊失敗的主要原因是山柳菊沒有易于區(qū)分的相對性狀及花小難以進(jìn)行雜交實驗等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于生物體元素和化合物的敘述中正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)和核酸的元素都只含有C、H、O、N
B.糖類和脂肪的組成元素都只有C、H、O
C.甘蔗莖、甜菜的塊根等都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定實驗
D.微量元素的含量在生物體內(nèi)很少,所以其作用可以或缺

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人體要維持正常的生命活動,需要通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn),請回答相關(guān)問題:
(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài).當(dāng)環(huán)境溫度較高時,人體主要可通過出汗和皮膚毛細(xì)血管舒張方式增強散熱,大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,分泌抗利尿激素,同時傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺.寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌TRH,作用于垂體,促進(jìn)其合成分泌TSH,最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié).
(2)人體進(jìn)食后血糖含量升高,此時胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素,若作用于靶器官肝臟,將多余的血糖合成肝糖原儲存起來,使血糖濃度恢復(fù)正常.
(3)圖中有2個突觸,①所指結(jié)構(gòu)名稱是突觸小泡.在③中給予某種藥物后,再刺激神經(jīng)元2,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了④ (用圖中標(biāo)號表示)的功能.若在圖中刺激神經(jīng)元2后,神經(jīng)元3膜電位的變化情況是D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.黑藻葉細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是一個某遺傳病的系譜圖.3號和4號為同卵雙胞胎.就遺傳病的相對基因而言,他們基因型相同的概率是( 。
A.$\frac{1}{9}$B.$\frac{4}{9}$C.$\frac{5}{9}$D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述中,錯誤的是( 。
A.水分子的跨膜運輸方向是由高濃度溶液到低濃度溶液
B.越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降
C.在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
D.人體細(xì)胞有氧呼吸過程中既有水的參與,也有水的產(chǎn)生

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