【題目】施萊登和施旺共同提出

A. 細(xì)胞學(xué)說B. 分離定律

C. 進(jìn)化學(xué)說D. 中心法則

【答案】A

【解析】

試題細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．據(jù)此答題．

解：A、細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺共同提出的，A正確；

B、分離定律是由孟德爾提出的，B錯(cuò)誤；

C、進(jìn)化學(xué)說是達(dá)爾文等人提出的，C錯(cuò)誤；

D、中心法則是由克里克提出的，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提，下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請回答問題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器，接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于__________調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)淋巴細(xì)胞對葡萄糖的__________，從而降低血糖濃度。胰島素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后，胰島素將被__________，以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性。

（2）Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測：Ⅰ型糖尿病是由__________決定的、針對胰島B細(xì)胞的一種__________病；胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過__________免疫導(dǎo)致的。

（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍時(shí)加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水，該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是血液中__________的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于__________狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程示意圖，下列敘述正確的是

A. 在癌細(xì)胞中，葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸

B. 在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸

C. 細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果

D. 癌細(xì)胞中增強(qiáng)的過程可能有①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法，下列研究成果與運(yùn)用的主要方法不相符的是

A. 孟德爾遺傳定律的揭示運(yùn)用了假說－演繹法

B. 摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型建構(gòu)法

C. 薩頓推測基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法

D. 魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離B. 子二代性狀分離比為3∶1

C. 等位基因隨同源染色體的分開而分離D. 測交后代分離比為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高信憶觀察細(xì)胞時(shí)，由低倍鏡換上高倍鏡，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是（ ）

A. 調(diào)節(jié)光圈B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C. 調(diào)節(jié)反光鏡D. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物興趣小組利用大棚探究不同光照強(qiáng)度對桃樹葉片光合作用影響的日變化曲線。實(shí)驗(yàn)期間分別于11h和15h打開和關(guān)閉通風(fēng)口，請回答下列問題：

（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用_________(填顏色）；實(shí)驗(yàn)通過改變___________來設(shè)置不同的弱光環(huán)境，該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________。

（2）圖中10～11h，限制各組光合速率的主要因素是_____________；此時(shí)實(shí)驗(yàn)組若除去黑色遮陽網(wǎng)，短時(shí)間內(nèi)C5的含量將______________(填“增加”“基本不變”或“減少”）。17h，T2組葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度____________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸強(qiáng)度。

（3）CK組、T1組、T2組的凈光合速率分別于12h、13h、14h再次下降的原因可能是_____________。若要證明上述推測成立，還需要測量細(xì)胞間C02的濃度和大棚CO2的濃度，只有當(dāng)凈光合速率下降時(shí)，細(xì)胞間C02濃度變化趨勢為__________(填“上升”“下降”或“不變”），同時(shí)大棚C02的濃度與每胞間C02的濃度的比值___________(填“上升”“下降”或“不變”）時(shí)，才能說明上述推測成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一。下圖表示“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的物質(zhì)和能量流動(dòng)，據(jù)圖回答下列問題。

（1）土壤中的蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________，寫出圖中包含的食物網(wǎng)___________。

（2）若人們的動(dòng)物性與植物性食物比例為2:3，該生態(tài)系統(tǒng)中豆科植物固定的太陽能為人和牲畜

提供mkJ能量，則人最多能獲得_______kJ能量。

（3）我們祖先維持了幾千年的土壤肥力的原因，一是種植了豆科植物，依靠與其________(填種間關(guān)系）的根瘤菌固氮；二是施加有機(jī)肥，使氮、磷、鉀等元素得到反復(fù)利用，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄是以DNA的兩條鏈為模板合成RNA

B. 轉(zhuǎn)錄必須在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行

C. 翻譯時(shí)，一個(gè)mRNA分子上只能結(jié)合一個(gè)核糖體

D. 翻譯時(shí)，一種氨基酸可能被多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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