如圖,為某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)用圖中字母回答:
①輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
;
②Ⅱ同化的能量是
 
;Ⅲ的糞便中的能量是通過
 
流入分解者的,Ⅱ和Ⅲ之間能量傳遞的效率是
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動(dòng)、
 
 
.碳循環(huán)中,碳在
 
 
之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖,其中a是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;b是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量;c是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量;fgh表示呼吸消耗的能量;ijk表示分解者分解利用的能量;lmn表示未被利用的能量;de表示補(bǔ)償輸入的能量.
解答: 解:(1)①輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能,即圖中a.
②Ⅱ同化的能量是b;Ⅲ的糞便中的能量仍屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此這部分能量是通過j流入分解者的;能量傳遞效率=
下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量
上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量
×100%
,因此,Ⅱ和Ⅲ之間能量傳遞的效率是
c
b

(2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.碳循環(huán)中,碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行.
故答案為:
(1)①a    ②b     j    
c
b

(2)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
(3)物質(zhì)循環(huán)    信息傳遞     生物群落    無機(jī)環(huán)境    二氧化碳
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn),掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物體的一切生命活動(dòng),都不能離開水
B、各種情況下,自由水含量增高均有利于生物體的生存
C、自由水參與蛋白質(zhì)水解等過程
D、種子萌發(fā)時(shí),自由水與結(jié)合水比值增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~⑤表示某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞,圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量.下列說法不正確的是( 。
A、圖中a、b分別表示DNA和染色體的數(shù)量變化
B、②時(shí)的細(xì)胞稱為初級(jí)精(卵)母細(xì)胞
C、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在④→⑤的過程中
D、③細(xì)胞中可能出現(xiàn)兩個(gè)X或兩個(gè)Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員對(duì)某湖泊能量流動(dòng)情況進(jìn)行了一年的研究,調(diào)查結(jié)果如下表.
項(xiàng)    目能量(kJ/m2?a)
太陽輻射4969635
生產(chǎn)者固定的太陽能30244
呼吸消耗14290
被分解和未利用13563
植食動(dòng)物同化量(總生產(chǎn)量)2391
呼吸消耗1467
被分解和未利用479
肉食動(dòng)物同化量(總生產(chǎn)量)445
呼吸消耗270
被分解和未利用175
請(qǐng)回答問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ/m2?a.
(2)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是
 
%(小數(shù)點(diǎn)后保留一位).
(3)表中“被分解”部分指的是
 
通過呼吸作用消耗的能量;“未利用”部分存在的形式是
 

(4)若用能量金字塔來表示此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),則
 
位于金字塔的最高層.
(5)蜣螂以牛羊的糞便為食,它所需的能量來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某女性是紅綠色盲攜帶者,那么她的基因型為( 。
A、XBXB
B、XBXb
C、XbXb
D、XBY

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為人的性染色體簡(jiǎn)圖,X染色體和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.圖乙的兩個(gè)家系中都有甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者,Ⅰ3無乙病致病基因,請(qǐng)回答下列問題:

(1)人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的
 
片段.若在X染色體的Ⅰ片段上有一基因“E”,則在Y染色體的Ⅰ片段的同一位點(diǎn)可以找到基因
 

(2)乙圖中甲種遺傳病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 

(3)Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚,生出同時(shí)患兩種遺傳病的男孩的概率為
 

(4)如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚,并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子沒有h基因的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果,表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中三種不同的組成成分,字母Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量.如圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖.
PgPnR
A157.865.092.8
B870.7369.4501.3
C211.520.1191.4
(1)據(jù)表分析回答:
①能量流動(dòng)是從A、B、C中哪個(gè)成分開始的?
 
為什么?
 

②從能量輸入和輸出角度看,此生態(tài)系統(tǒng)處于逐漸發(fā)展壯大之中,判斷的依據(jù)是什么?
 

(2)據(jù)圖分析回答:
①a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的
 
結(jié)構(gòu).
②b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,其演替的過程是先出現(xiàn)草本植物群落,再出現(xiàn)灌木群落,最后出現(xiàn)喬木群落(草本植物群落→灌木群落→喬木群落).該演替過程的總趨勢(shì)是:
 
.但是,人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為翻譯過程中搬運(yùn)原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向?yàn)椤?’端一5’端”,其他數(shù)字表示核苷酸的位置.下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子的表格.相關(guān)敘述正確的是( 。

密碼子
  UGG  GGU、GGA
GGG、GGC
  ACU、ACA
ACG、ACC
  CCU、CCA
CCG、CCC
氨基酸色氨酸    甘氨酸    蘇氨酸    脯氨酸
A、轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運(yùn)原料的工具
B、該tRNA中含有氫鍵,由一條鏈構(gòu)成
C、該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)脯氨酸
D、氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的

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