A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B、葉綠體 |
C、線粒體與葉綠體 | D、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吸水 | B、脹破 |
C、質(zhì)壁分離 | D、質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與b相比,限制a點(diǎn)光合強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度 |
B、人工控制蔬菜大棚中最適光照強(qiáng)度和CO2濃度應(yīng)選b點(diǎn) |
C、與c比,限制d點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度 |
D、在該圖所示的實(shí)驗(yàn)中自變量是光照強(qiáng)度和CO2濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a液、b液、c液共同構(gòu)成機(jī)體細(xì)胞生活的直接環(huán)境 |
B、a液、b液、c液之間的關(guān)系可表示為 |
C、胰腺組織細(xì)胞可分泌胰淀粉酶和胰島素,這兩種物質(zhì)均可進(jìn)入血液,參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
D、胰腺組織細(xì)胞的代謝活動(dòng)直接影響著a液的理化性質(zhì),下丘腦的調(diào)節(jié)就可維持a液的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該探究活動(dòng)一般都采用樣方法 |
B、該探究主要針對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行,最好采用標(biāo)志重捕法 |
C、進(jìn)行這類(lèi)研究時(shí),常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)查 |
D、若完成統(tǒng)計(jì)和分析后,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物還存活,最好再放入70%的酒精溶液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C是活細(xì)胞中含量最多的元素,是生命的核心元素 |
B、蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物,是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
C、RNA分子攜帶大量的遺傳信息,是主要的遺傳物質(zhì) |
D、糖類(lèi)分子中貯存大量能量,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中a、b、c分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
B、圖乙中d、e、f曲線所代表的結(jié)構(gòu)依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體 |
C、據(jù)圖甲可得分泌蛋白的運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為a→b→c |
D、圖乙中d、e、f的膜面積變化不同,說(shuō)明它們之間沒(méi)有聯(lián)系 |
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