A、本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的 |
B、本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA |
C、實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性 |
D、在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②① | B、③② | C、①④ | D、④① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、測(cè)交后代未顯現(xiàn)的性狀 |
B、雜種F1未顯現(xiàn)的親本性狀 |
C、自交后代未顯現(xiàn)的性狀 |
D、后代中始終未顯現(xiàn)的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì) |
B、糖類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì) |
C、無(wú)機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡 |
D、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有旺盛的分裂能力 |
B、能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì) |
C、還沒(méi)有分化 |
D、具有與受精卵相同的全套基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和② | B、②和③ |
C、⑤和⑥ | D、①和④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)枺℅.Mendel)--發(fā)現(xiàn)了基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律 |
B、赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
C、達(dá)爾文父子--發(fā)現(xiàn)植物向光性現(xiàn)象并首先提出“向光性原因”的假說(shuō) |
D、沃森(J.Watson)和克里克(F.Crick)--建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖,適合用作還原糖鑒定的替代材料 |
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色 |
C、探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,可以不設(shè)空白對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞 |
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