高等植物有氧呼吸和無氧呼吸，都能產(chǎn)生二氧化碳，它們分別形成于（　�。�
①細胞質(zhì)基質(zhì)中  ②線粒體      ③核糖體       ④葉綠體．
A、②①B、③②C、①④D、④①
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：高等植物有氧呼吸分三個階段：第一階段（糖酵解）場所在細胞的基質(zhì)中不產(chǎn)生二氧化碳；第二階段（檸檬酸循環(huán)?三羧酸循環(huán)）場所為線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳；第三階段（電子傳遞鏈?氧化磷酸化）形成水，不產(chǎn)生二氧化碳，場所在線粒體內(nèi)膜上．
高等植物的無氧呼吸分兩個階段：第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，與有氧呼吸的第一階段完全相同不產(chǎn)生二氧化碳．第二階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳．
解答： 解：①細胞質(zhì)基質(zhì)中進行有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的第一、二階段，所以①是無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所．
②線粒體是有氧呼吸的第二階段的場所，是有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所．
③核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，與細胞呼吸無關(guān)．
④葉綠體是進行光合作用的場所，與細胞呼吸無關(guān)．
故選：A．
點評：重點考查了細胞呼吸的場所和產(chǎn)物．注意理解識記．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎（SARS）是由冠狀病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、有無成形的細胞核
B、有無細胞結(jié)構(gòu)
C、有無細胞壁
D、有無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同種植物種植在一起，有些植物分泌化學(xué)親和物質(zhì)相互促進生長；有些植物分泌植物毒素或防御素對鄰近植物產(chǎn)生毒害．為了研究洋蔥和甜菜之間能否混種，下列相關(guān)設(shè)計思路正確的是（　　）
A、應(yīng)用洋蔥、甜菜單獨種植和混合種植進行對照
B、各組植物生長的溫度、光照、土壤條件應(yīng)相同
C、通過重復(fù)實驗可減少實驗結(jié)果的偶然性
D、洋蔥與甜菜的株高差作為實驗結(jié)果的觀察指標(biāo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、細菌B、藍藻C、酵母菌D、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：純種的高稈（D）抗銹病（T）×純種的矮稈（d）易染銹�。╰）
(1)
F1
(2)
雄配子
(3)
幼苗
(4)
選出符合要求的品種．下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（　　）
A、過程（1）（2）（3）屬于雜交育種
B、過程（2）需經(jīng)過減數(shù)分裂
C、過程（3）必須經(jīng)過受精作用
D、過程（4）必須使用生長素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　　）
①蜀崗西峰的所有蒲公英                 ②茱萸灣的全部生物
③瘦西湖的全部動物及綠色植物            ④鳳凰島的全部生物及無機環(huán)境．
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)是（　�。�
A、生物體與外界進行氣體交換
B、生物體進行能量的轉(zhuǎn)移與利用
C、進行ADP和ATP的轉(zhuǎn)化
D、分解有機物和釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B、本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C、實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性
D、在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米果皮黃色（PP）對白色（pp）為顯性，非甜味胚乳（SS）對甜味胚乳（ss）為顯性，黃色胚乳（GG）對白色胚乳（gg）為顯性，三對基因分別位于不同的同源染色體上．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種玉米，其基因型如下表所示．
 品系  甲  乙  丙  丁
 基因型  PPSSGG  ppSSGG  PPssGG  PPSSgg
（1）若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有
 
（填寫品系類型）．
（2）甲和丁
 
（能/不能）作為親本進行驗證自由組合定律的實驗，原因是
 
．
（3）甲與乙相互授粉，甲植株上當(dāng)年所結(jié)果實的果皮顏色是
 
，乙植株上當(dāng)年所結(jié)果實的果皮顏色是
 
．
（4）丙和丁雜交獲得F1，再自花授粉，后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、白色胚乳的概率是
 
，出現(xiàn)白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是
 
．
（5）若用雜交育種的方式培育出ppggss新類型，至少應(yīng)選用上述品系中的
 
作育種材料．

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