運(yùn)用相關(guān)知識(shí)填空:
(1)細(xì)菌具有天然耐藥性和
 
耐藥性,不按正確
 
使用抗生素,或任意縮短使用抗生素時(shí)間,會(huì)增加細(xì)菌耐藥性概率,耐藥性的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是
 

(2)在綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程中一般不使用殺蟲劑,也允許使用少量的殺蟲劑,但長(zhǎng)期使用也會(huì)使害蟲出現(xiàn)抗藥性,因此生產(chǎn)資料使用準(zhǔn)則對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中
 
進(jìn)行了規(guī)定,其中農(nóng)藥使用準(zhǔn)則規(guī)定只能使用生物源農(nóng)藥、礦物源農(nóng)藥和
 
農(nóng)藥,以利于生產(chǎn)出無(wú)污染、
 
、優(yōu)質(zhì)的綠色食品.
(3)利用基因工程培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物能減少化肥農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染,該工程還能生產(chǎn)基因工程藥物、基因工程疫苗,
 
疫苗是第一個(gè)投入使用的基因工程疫苗,而“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn),還意味著該工程能運(yùn)用到
 
技術(shù).
(4)人們利用基因工程的方法,用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素,這一過(guò)程不涉及到
 

A.用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)胰島素基因與運(yùn)載體進(jìn)行切割并拼接
B.把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并進(jìn)行擴(kuò)增
C.檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并表達(dá)出相應(yīng)的性狀
D.檢測(cè)目的基因是否發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變.
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:本題考察了細(xì)菌的耐藥性、害蟲的抗藥性產(chǎn)生的原因以及人們現(xiàn)在的解決措施、基因工程的應(yīng)用.
解答: 解:(1)細(xì)菌耐藥性又稱抗藥性,指細(xì)菌對(duì)于抗菌藥物作用的耐受性,耐藥性一旦產(chǎn)生,藥物的化療作用就明顯下降.耐藥性根據(jù)其發(fā)生原因可分為獲得耐藥性和天然耐藥性.當(dāng)長(zhǎng)期、過(guò)量應(yīng)用抗生素時(shí),占多數(shù)的敏感菌株不斷被殺滅,耐藥菌株就大量繁殖,代替敏感菌株,而使細(xì)菌對(duì)該種藥物的耐藥率不斷升高,菌群中抗藥性基因頻率增加.
(2)在綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程中一般不使用殺蟲劑,也允許使用少量的殺蟲劑,但長(zhǎng)期使用也會(huì)使害蟲出現(xiàn)抗藥性,因此生產(chǎn)資料使用準(zhǔn)則對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中物質(zhì)投入進(jìn)行了規(guī)定,其中農(nóng)藥使用準(zhǔn)則規(guī)定只能使用生物源農(nóng)藥、礦物源農(nóng)藥和有機(jī)合成 農(nóng)藥,以利于生產(chǎn)出無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的綠色食品.
(3)第一個(gè)投入使用基因工程的疫苗是乙型肝炎病毒疫苗,生物凈化是生物通過(guò)代謝作用,使環(huán)境中的污染物數(shù)量減少,濃度降低,毒性減輕甚至消失的作用.
(4)基因工程操作的四個(gè)步驟步驟:①、目的基因的獲取 ②、基因表達(dá)載體的構(gòu)建 ③、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 ④、目的基因的檢測(cè)與鑒定.
故答案為:
(1)獲得    劑量    菌群中抗藥性基因頻率增加
(2)物質(zhì)投入   有機(jī)合成    安全  
(3)乙型肝炎病毒   生物凈化
(4)D
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是能運(yùn)用已掌握的知識(shí),分析題意,靈活的答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法,下列關(guān)于染色的描述正確的是(  )
A、觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
C、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,取口腔上皮細(xì)胞直接放人甲基綠、呲羅紅混合染液中染色
D、觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是( 。
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生漿細(xì)胞
B、抗體是由效應(yīng)T淋巴細(xì)胞分泌的
C、淋巴因子屬于抗體
D、記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化,可形成大量的B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶,使無(wú)色的酚氧化生成褐色的物質(zhì),多酚氧化酶是引起果蔬酶促褐變的主要酶類,是引起果汁褐變的最主要因素.人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品.閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
(1)酚氧化酶與酚類底物是分別儲(chǔ)存在細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)中.能實(shí)現(xiàn)分類存放,是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng),組成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的功能特性是
 
的特性.茶葉細(xì)胞中也存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶.茶葉制作工藝中:有手工或機(jī)械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干、炒干等方法.其中,綠茶制取過(guò)程中必須先進(jìn)行
 
工藝過(guò)程(提示:綠茶顏色為綠色),這一過(guò)程的目的是
 

(2)把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理,完成下列問(wèn)題:
步驟
試管
 ①酚氧化酶提取液的處理②加入緩沖液 ③加入酚類底物實(shí)驗(yàn)后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶,10分鐘2mL2mL無(wú)色
C加入三氯乙酸(強(qiáng)酸),10分鐘2mL2mL
 
推測(cè)實(shí)驗(yàn)后,試管C中的顏色是
 
.試管A、C對(duì)照,你能提出什么結(jié)論?
 
.試管A、B對(duì)照,說(shuō)明酚氧化酶的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)基因工程已應(yīng)用在抗褐變品種的改良上,目前比較成功的是反義RNA技術(shù)(反義RNA可直接作用于靶MRNA的SD序列和部分編碼區(qū),直接抑制翻譯).有人將一段cDNA片段通過(guò)
 
的方法導(dǎo)入馬鈴薯的細(xì)胞中,并表達(dá)得到反義的RNA,結(jié)果塊莖中的酚類物質(zhì)氧化受阻,表皮被擦破后不發(fā)生褐變.你認(rèn)為反義RNA發(fā)揮作用的原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示小麥從開(kāi)花到種子成熟過(guò)程中有關(guān)的重量變化.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)從開(kāi)花后6-20天,種子重量的增加主要是來(lái)自
 
增多.
(2)對(duì)植株葉片合成的糖類運(yùn)輸?shù)椒N子起重要作用的礦質(zhì)元素是
 
元素.
(3)從圖來(lái)看,開(kāi)花30天后,種子細(xì)胞的新陳代謝作用將會(huì)
 

(4)在小麥種子成熟過(guò)程中增加重量最多的結(jié)構(gòu)是由
 
發(fā)育而來(lái)的.
(5)小麥種子在發(fā)育和成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素合成能力的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過(guò)程的
 
階段.
(2)從甲圖可見(jiàn),在光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于
 

(3)乙圖中出現(xiàn)CD段的原因是
 

(4)將C點(diǎn)與D點(diǎn)時(shí)刻的光合作用速度在甲圖中標(biāo)注完整.
(5)丙圖表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.A、B植物曲線與橫坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示:
 
;A植物曲線與縱坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示:
 

(6)A植物與B植物曲線交叉時(shí),B植物進(jìn)行光合作用所用的CO2總量為
 
mg/小時(shí).單位葉面積;當(dāng)在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同.
(7)B植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下圖的描述不正確的是( 。
A、
如圖光照強(qiáng)度為b時(shí),植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B、
如圖氧氣濃度為b時(shí),植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、
如圖 a、b曲線可分別表示pH對(duì)胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
D、
如圖表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),增長(zhǎng)率為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用14C標(biāo)記二氧化碳,發(fā)現(xiàn)碳原子在一般植物體內(nèi)光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是( 。
A、二氧化碳→葉綠素→葡萄糖
B、二氧化碳→ATP→葡萄糖
C、二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖
D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖所示曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
B、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C、其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D、c點(diǎn)后小麥光合強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案