11．下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　�。�
A．綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流
B．東北虎和華南虎經(jīng)過(guò)生殖隔離形成兩個(gè)亞種
C．馬和驢交配產(chǎn)生騾以完成物種間基因交流
D．二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、綿羊和山羊是兩種生物，存在著生殖隔離，因此綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流，A正確；
B、東北虎和華南虎屬于同一個(gè)物種，它們之間沒(méi)有生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是不可育的，因此馬和驢交配不能完成物種間基因交流，C錯(cuò)誤；
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜交配后產(chǎn)生的三倍體西瓜不可育，因此二倍體西瓜和四倍體西瓜不屬于同一物種，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．FeCl3的Fe3+和土豆浸出液都能催化H2O2分解成H20和O2．現(xiàn)用FeCl3、土豆浸出液和人的新鮮唾液等材料，依下表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并獲得結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)反應(yīng)物加入物質(zhì)條件現(xiàn)象
1H2O2FeCl3室溫少量氣泡
2H2O2土豆浸出液室溫大量氣泡
3H2O2人的新鮮唾液室溫沒(méi)有氣泡
（1）實(shí)驗(yàn)1、2的現(xiàn)象說(shuō)明酶的催化作用具有高效性（或酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高）．
（2）能證明酶在細(xì)胞外也具有催化作用的實(shí)驗(yàn)是2．
（3）實(shí)驗(yàn)2、3的現(xiàn)象說(shuō)明酶的催化作用具有專一性．
（4）實(shí)驗(yàn)2持續(xù)一段時(shí)間后，不再產(chǎn)生氣泡．出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能為：AB．
A．土豆浸出液已失效      B．H2O2已被徹底分解．
你認(rèn)為上述可能原因正確的是AB，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證明．將實(shí)驗(yàn)2的不再產(chǎn)生氣泡的液體中加入鮮土豆浸出液，看到有氣泡產(chǎn)生（或往實(shí)驗(yàn)2試管加入H2O2，沒(méi)有看到氣泡產(chǎn)生），說(shuō)明土豆浸出液已失效；將實(shí)驗(yàn)2的不再產(chǎn)生氣泡的液體中加入鮮土豆浸出液，沒(méi)有看到有氣泡產(chǎn)生（或往實(shí)驗(yàn)2試管加入H2O2，看到氣泡產(chǎn)生），說(shuō)明H2O2已被徹底分解．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

玉米是重要的糧食作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、胡蘿卜素和果糖等，其流程如下：

（1）玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后，需選用纖維素酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖，研究人員能從以下哪些微生物中分離出該酶？ （多選）

A．釀制果醋的醋酸菌 B.生長(zhǎng)在腐木上的霉菌

C．制作酸奶的乳酸菌 D.反芻動(dòng)物瘤胃中的某些微生物

（2）酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在 。發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)酵母菌數(shù)量可采用 法或稀釋涂布平板法。

（3）玉米籽粒中富含胡蘿卜素，其萃取效率主要取決于 ， 同時(shí)還受到其他多種因素的影響。圖為胡蘿卜素粗品鑒定的結(jié)果，從圖中分析可知，出現(xiàn)樣品2的結(jié)果不可能因?yàn)?u> 。（多選）

A．胡蘿卜粉碎顆粒太細(xì) B．干燥溫度高，時(shí)間長(zhǎng)

C．未經(jīng)濃縮蒸餾 D．點(diǎn)樣太快，樣點(diǎn)太小

（4）某實(shí)驗(yàn)室利用芽孢桿菌提取葡萄糖異構(gòu)酶，經(jīng)細(xì)胞洗滌、超聲波破碎、離心和透析后初分離出含葡萄糖異構(gòu)酶的蛋白質(zhì)溶液，透析可去除相對(duì)分子質(zhì)量較 的雜質(zhì)，所用溶液為 。純化后的葡萄糖異構(gòu)酶可用電泳法檢測(cè)其分子量大小，在相同條件下，帶電性質(zhì)相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快，說(shuō)明其分子量越 。

（5）探究PH對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶活性的影響時(shí)， （能/不能）選取斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)？原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)下面圖解，回答問(wèn)題：
（1）該圖中，A示氨基、B示肽鍵、C示羧基．氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為．
（2）該圖示三肽化合物，是2種氨基酸構(gòu)成，含有2個(gè)肽鍵．
（3）該化合物由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成，這種反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）形成該化合物的氨基酸中的R基依次是-H、-H、-CH3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鏈相互連接而成的高分子化合物
B．纖維素是一種多糖，是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分
C．DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
D．淀粉在動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A．種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
B．地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
C．自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
D．同一物種不同種群基因頻率改變能使種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒(méi)有進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　　）
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁染色質(zhì)葉綠體中心體
A藍(lán)藻+-+-
B洋蔥根尖++--
C兔成熟紅細(xì)胞-+-+
D蛙受精卵-+-+
注：“+”表示含有“-”表示無(wú)．
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)只能取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞不能取內(nèi)表皮細(xì)胞，不需要設(shè)置對(duì)照組

B. 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中用不同大小的瓊脂塊模擬的細(xì)胞是無(wú)關(guān)變量

C. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)

D. 在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，可使用鹽酸來(lái)改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)階段
B．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，因此不能脫離生物體起作用
D．在一定范圍內(nèi)，隨外界溫度的升高，人體內(nèi)多種酶的活性將增強(qiáng)

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