燕麥幼苗產(chǎn)生生長(zhǎng)素部位、感受光刺激部位、向光彎曲部位依次為胚芽鞘的（　�。�
A、尖端、尖端下面的一段、基部
B、尖端、尖端與基部的中間、基部
C、尖端、尖端、尖端下面的一段
D、尖端下面的一段、尖端、基部
考點(diǎn)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專(zhuān)題：
分析：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位為幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子以及胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的．它會(huì)由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，從而促進(jìn)該部位的生長(zhǎng)．植物向光性的原因：由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻從而造成向光彎曲．
解答： 解：幼苗產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位為胚芽鞘尖端，感光部位也是胚芽鞘尖端；生長(zhǎng)素有尖端產(chǎn)生后向下端運(yùn)輸，促進(jìn)胚芽鞘下端部位的生長(zhǎng)，由于生長(zhǎng)素的分布不均，因此尖端下面的一段會(huì)發(fā)生彎曲．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別是單克隆抗體制備過(guò)程和克隆羊培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲和圖乙所示的過(guò)程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是
 
．
（2）圖甲中②過(guò)程常在
 
（答一項(xiàng)）誘導(dǎo)下完成．該技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．
（3）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎？
 
．原因是
 
．
（4）圖乙過(guò)程的技術(shù)具有多種用途，但是不能
 

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜      B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體
C．用于保存物種                  D．改變動(dòng)物的核基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同供氮水平下的四種處理方式（1：不打頂；2：打頂；3：打頂+羊毛脂；4：打頂+含生長(zhǎng)素的羊毛脂）對(duì)棉株葉片細(xì)胞分裂素和脫落酸含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于打頂處理與葉片早衰間關(guān)系的推測(cè)，正確的是（　　）　
A、在低氮水平下，與不打頂相比打頂處理細(xì)胞分裂素含量降低，會(huì)促進(jìn)葉片早衰
B、在高氮水平下，與不打頂相比打頂處理細(xì)胞分裂素含量升高，會(huì)延緩葉片衰老
C、在低氮水平下，打頂后涂抹生長(zhǎng)素提高了脫落酸含量，會(huì)促進(jìn)葉片早衰
D、在高氮水平下，打頂后涂抹生長(zhǎng)素降低了脫落酸含量，會(huì)延緩葉片衰老

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某類(lèi)酶作用的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該模型中A代表
 
，B代表
 
，C、D代表
 
．
（2）若B代表麥芽糖，C、D則代表
 
；若B代表
 
，C、D則代表氨基酸；若B代表脂肪，C、D則代表
 
．
（3）嘗試用文字描述這個(gè)模型：
 
．
（4）這個(gè)模型能解釋酶的
 
（特性）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H7N9流感是由病毒引起的一種烈性傳染病．下面有關(guān)H7N9病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、H7N9病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器
B、用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)繁殖H7N9病毒
C、H7N9病毒侵入人體后，人體產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可導(dǎo)致其裂解死亡
D、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探究洋蔥的根尖細(xì)胞是否含有脂肪．
植物體沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的脂肪組織，但在花生、大豆、蓖麻等植物的種子中富含脂肪．有人提出植物體除種子外，其他部位如根尖細(xì)胞是否也含有脂肪？有同學(xué)對(duì)此開(kāi)展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請(qǐng)根據(jù)課題研究要求回答下列有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
材料用具：新鮮洋蔥根尖，蘇丹Ⅲ染液，體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，
 
，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，滴管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）選新鮮洋蔥根尖并做徒手切片，取2～3片最薄切片放置在載玻片中央．
（2）滴加2～3滴
 
進(jìn)行染色，2～3min后滴加體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，洗去
 
．
（3）在切片上滴1～2滴蒸餾水，加蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．
（4）將裝片放在顯微鏡下觀察，若在低倍鏡下找到不在視野中央的相應(yīng)細(xì)胞，換用高倍鏡觀察，正確的操作步驟排序是
 
．
①調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ④移動(dòng)裝片
（5）預(yù)期最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．
（6）由此可以得出的相應(yīng)結(jié)論是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)某地區(qū)兩個(gè)生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進(jìn)行了逐年觀察．如圖所示為兩個(gè)種群的存活曲線，并根據(jù)曲線提出了保護(hù)措施．下列關(guān)于對(duì)種群Ⅰ和Ⅱ?qū)嵤┲攸c(diǎn)保護(hù)時(shí)期的敘述正確的是（　�。�
A、種群Ⅰ為0～1歲時(shí)期，種群Ⅱ?yàn)?～7歲時(shí)期
B、種群Ⅰ為1歲以后的各年齡期，種群Ⅱ?yàn)?歲以后各年齡期
C、種群Ⅰ和Ⅱ都應(yīng)為7～10歲時(shí)期
D、種群Ⅰ和Ⅱ都為1～10歲的全部時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示．其中A、B、C、D是生物大分子，據(jù)圖分析回答：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上寫(xiě)出兩種重要有機(jī)物A和C的元素組成（除C、H、O外）
 
．  
（2）B為
 
，它徹底水解的產(chǎn)物是
 
．
（3）④反應(yīng)過(guò)程為
 
，若c的平均分子量為v，通過(guò)素通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子量為N的C，則C分子中肽鍵的數(shù)目是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖．據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在
 
酶的催化下，合成合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的
 
序列，推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的
 
序列，再通過(guò)
 
方法合成所需基因．
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有
 
、
 
、4種脫氧核糖核苷酸和
 
酶，擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成．
（3）由A和載體B拼接形成的C通常稱(chēng)為
 
．
（4）在基因工程中，常用Ca2+處理D，D稱(chēng)為
 
；其目的是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案