分析 分析圖1:①表示染色體復(fù)制,②表示減數(shù)第一次分裂,③④表示減數(shù)第二次分裂;
分析圖2:甲細(xì)胞中存在同源染色體,而且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂的后期;乙細(xì)胞中存在同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂的中期;丙同源染色體分離,非同源染色體自由組合,表示減數(shù)第一次分裂后期;
分析圖3:中A表示減數(shù)分裂,B表示受精作用,C表示有絲分裂.①表示減數(shù)第一次分裂是初級精母細(xì)胞,②是減數(shù)第二次分裂的前期、中期,③表示減數(shù)第二次分裂的后期,二者屬于次級精母細(xì)胞,④是受精作用,⑤有絲分裂間、前、中期,⑥有絲分裂后期,⑦有絲分裂末期,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖1中的②過程表示減數(shù)第一次分裂過程,產(chǎn)生的子細(xì)胞叫次級精母細(xì)胞;圖2中丙表示減數(shù)第一次分裂后期,處于圖示的②過程;圖3中從④到⑤的生理過程為受精作用,未發(fā)生基因重組.圖1中能夠發(fā)生交叉互換的細(xì)胞是A、發(fā)生基因突變的過程是①.
(2)圖2中,乙表示有絲分裂中期,乙細(xì)胞時期處于圖3中⑤階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖1中精原細(xì)胞.在發(fā)育過程中,該動物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時有4組.
(3)圖3中,曲線①②階段染色體數(shù)減半,形成的原因是同源染色體分離后細(xì)胞一分為二;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此曲線②③階段的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體.
(4)由于是雄性動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖,細(xì)胞質(zhì)不可能出現(xiàn)不均等分裂的情況,且減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中不存在同源染色體.
故答案為:
(1)次級精母細(xì)胞 丙 未發(fā)生 A ①
(2)⑤精原細(xì)胞 4
(3)同源染色體分離后細(xì)胞一分為二 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離 ②③④
(4)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 沒有同源染色體(或染色體數(shù)目錯誤)
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤ | B. | ④⑤ | C. | ①④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的呼吸作用等于植物的光合作用強(qiáng)度 | |
B. | 動物呼吸作用吸收的氧氣等于植物的光合作用釋放的氧氣 | |
C. | 動物、植物和微生物的CO2輸出量等于植物光合作用CO2的吸收量 | |
D. | 動物CO2的輸出量等于植物CO2的輸出量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所 | |
B. | 顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其次是RNA | |
C. | 核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,主要由蛋白質(zhì)和RNA組成 | |
D. | 顫藻染色質(zhì)的主要組成物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該蛋白液中加入食鹽后,會出現(xiàn)白色絮狀物,改變了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) | |
B. | 該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的種類和排列順序不同 | |
C. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基和兩個氨基 | |
D. | 形成該蛋白質(zhì)分子時分子質(zhì)量減少了686 |
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