某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了。下列有關(guān)說法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是ABCD四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,因變量是abcd四組胚芽鞘的長(zhǎng)度

B.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了

D.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量單側(cè)光,因變量是abcd四組胚芽鞘的長(zhǎng)度;錯(cuò)誤.

B.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng);正確。

C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了;正確。

D.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè);正確。

考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用,向光性的原因。

點(diǎn)評(píng):本題比較綜合,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí),注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過關(guān)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆安徽省屯溪一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了。下列有關(guān)說法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是ABCD四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,因變量是abcd四組胚芽鞘的長(zhǎng)度
B.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了。

(1)某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是______________________________________________。

你獲得這一結(jié)論的理由是____________________________________________________。

(2)結(jié)合(1)題有人做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖2中乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為_____________________,說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了。

②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為_________________________________,說明單側(cè)光將向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了。

(3)生長(zhǎng)素的兩重性表現(xiàn)在                                                  

                                       既能防止落花落果。也能疏花疏果。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了。下列有關(guān)說法不正確的是


  1. A.
    該實(shí)驗(yàn)的自變量是ABCD四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,因變量是abcd四組胚芽鞘的長(zhǎng)度
  2. B.
    瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
  3. C.
    如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
  4. D.
    如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了。下列有關(guān)說法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是ABCD四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,因變量是abcd四組胚芽鞘的長(zhǎng)度

B.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了

D.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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