下列哪種情況可以使健康小鼠感染后死亡( 。
①注射R型活細菌              ②注射S型活細菌
③注射加熱殺死的S型細菌      ④注射R型活細菌與加熱殺死的S型細菌.
A、①②B、②③C、③④D、②④
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
解答: 解:①注射R型活細菌,R型活細菌沒有毒性,所以感染健康小鼠后,小鼠不會生病和死亡,①錯誤;
②注射S型活細菌,S型細菌有毒性,所以感染健康小鼠后,能使小鼠生病和死亡,②正確;
③加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌,沒有毒性,所以感染健康小鼠后,小鼠不會生病和死亡,③錯誤;
④加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA在溫度下降后能使R型雙球菌轉(zhuǎn)化成S型細菌,S型細菌有毒性,能使小鼠生病和死亡,④正確.
故選:D.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

卵細胞和精子在形成過程中的不同點是( 。
A、細胞質(zhì)分裂
B、染色體復制
C、紡錘絲形成
D、染色體著絲粒分裂

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下列現(xiàn)象屬于高級神經(jīng)活動的是(  )
A、嬰兒吮奶B、印隨
C、談虎色變D、本能

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常胃液的pH約為1.4左右,在測定胃蛋白酶活性時,將溶液pH由10降到1.4的過程中,胃蛋白酶的活性將( 。
A、不斷上升B、沒有變化
C、先升后降D、先降后升

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌lac操縱子中,產(chǎn)生阻遏物的基因是( 。
A、調(diào)節(jié)基因B、操縱基因
C、啟動子D、結(jié)構(gòu)基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞的組成成分示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果該圖表示組成生活狀態(tài)細胞內(nèi)的元素組成相對比例示意圖,則A表示
 
元素
(2)如果該圖表示組成生活狀態(tài)細胞的各種化合物相對含量比例示意圖,則A表示
 

(3)如果該圖表示完全脫水處理后細胞內(nèi)的元素組成相對比例示意圖,則A表示
 

(4)如果該圖表示完全脫水處理后細胞內(nèi)各種化合物的相對含量比例示意圖,則A表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

僅有碳、氫、氧三種元素組成的物質(zhì)是( 。
A、核糖、核苷酸、乳糖
B、乳糖、果糖、核糖
C、果糖、葡萄糖、氨基酸
D、果糖、核苷酸、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn),乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡.因此,科學家設想將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi),使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力.
回答下列問題:
(1)為了獲得丙中蛋白質(zhì)的基因,在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎上,推測出丙中指導合成該蛋白質(zhì)的基因編碼區(qū)外顯子的
 
序列,當然也可以據(jù)此蛋白質(zhì)的氨基酸序列可利用
 
方法合成目的基因.獲得丙中蛋白質(zhì)的基因還可用
 
方法合成,以上這些方法合成的目的基因其結(jié)構(gòu)中
 
(選填“含有”或“不含”)非編碼序列.
(2)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng),篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織,由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗
 
的危害.若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,則該植株的種子
 
(填“含有”或“不含”)丙種蛋白質(zhì)基因. 如果要檢測丙種蛋白質(zhì)基因在受體細胞中是否轉(zhuǎn)錄,則檢測受體細胞中是否具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對胡蘿卜素提取和鑒定實驗的敘述,不正確的是( 。
A、萃取過程中應該避免明火加熱,采用水浴加熱
B、蒸餾濃縮前需要過濾,因為萃取液中含有不溶物
C、層析鑒定時,各樣品在濾紙上應點樣形成大小相同的圓點
D、紙層析時,所用的層析液試劑為石油醚和丙酮的混合液

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