13．有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變一般不會引起基因結(jié)構(gòu)的改變
B．基因突變產(chǎn)生的等位基因遵循基因的自由組合定律
C．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
D．吸煙致癌與某些化學物質(zhì)導致基因突變有關(guān)

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性．
4、體細胞突變一般不遺傳給子代，生殖細胞突變一般可以遺傳給子代．
5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換，A錯誤；
B、基因突變產(chǎn)生的等位基因在減數(shù)分裂時遵循基因的分離定律，B錯誤；
C、由于密碼子的簡并性，基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型，C錯誤；
D、吸煙致癌與某些化學物質(zhì)如尼古丁等導致基因突變有關(guān)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．對一種海藻的細胞中各種離子濃度的分析表明，其細胞的成分與海水的成分如圖所示：
（1）K+和Cl-在細胞內(nèi)積累，而Na+、Ca2+等在細胞中的含量低于海水中的含量，這表明此海藻細胞對離子的吸收具有選擇性．
（2）K+和Cl-進入細胞的轉(zhuǎn)運方向是從低濃度到高濃度，這種吸收方式叫做主動運輸，
（3）這種吸收方式需要的兩個基本條件是載體和能量．與這兩個基本條件直接相關(guān)的細胞器分別是核糖體和線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“一0-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢 （即一個完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸亞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中若f代表小腿上的感受器，a代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則e稱為神經(jīng)中樞．
（2）若刺激圖甲中b點，圖中a點可產(chǎn)生興奮．
（3）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成并經(jīng)過高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡與突觸前膜融合，將遞質(zhì)釋放如突觸間隙，與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合，引起圖乙中的B細胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后頇的膜電位發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞，請據(jù)圖回答：
（1）圖中表示的細胞是不是人的口腔上皮細胞？不是．
（2）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動．
（3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋．
（4）用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為A
A．長度、寬度均放大400倍    B．面積放大了400倍C．長度或?qū)挾确糯?0倍   D．標本的體積放大400倍
（5）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實際圖象是dp．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．果蠅的紅眼（A）對白眼（a）為顯性，控制眼色的基因位于X染色體上，雙親中一方為紅眼，另一方為白眼，雜交后代中雌果蠅與親代中的雄果蠅眼色相同，雄果蠅與親代的雌果蠅相同．下面相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．親代雌雄果蠅的體細胞中都不存在等位基因
B．F1雌雄個體交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅眼果蠅的概率為$\frac{3}{4}$
C．F1雌雄交配，F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型出現(xiàn)的概率相等
D．F2個體的基因型不是與親代相同，就是與F1相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用不同濃度的生長素類似物2，4-D對迎春花進行插條生根的研究，其實驗結(jié)果如圖．其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2，4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數(shù)量．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．實驗結(jié)果表明，植物體產(chǎn)生的2，4-D與生根有關(guān)
B．實驗結(jié)果可說明，2，4-D對根的生理作用具有兩重性
C．圖示說明實驗中2，4-D濃度關(guān)系為a＜b＜c
D．圖示濃度b是促進插條生根的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）科學研究的很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子．從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（2）金槍魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，金槍魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞潜粍舆\輸（協(xié)助擴散）．
（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[乙]載體蛋白的活性．
（4）在①～④中，代表主動運輸?shù)氖洽埽?br />（5）維生素D進入小腸上皮細胞應(yīng)是圖中編號①代表的運輸方式．
（6）物質(zhì)通過細胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40min后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少對照實驗．
②本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細胞膜上的分布情況來判斷實驗結(jié)果，還可以通過比較紅色和綠色熒光在細胞膜上均勻分布所需時間的長短來判斷實驗結(jié)果．
③該實驗最可能得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細胞膜的流動性加快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)某種酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．在細胞中大量分布B．組成元素可能相同
C．為細胞代謝提供能量D．只能在細胞內(nèi)起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)．調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下請回答：

圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則A和C分別是促性腺激素釋放激素 和性激素．C進入血液后，通過反饋作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌．

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