20.達爾文在環(huán)球考察時,在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息場所和食物也不同,其種間雜交一般不育.據(jù)研究,它們是由一種祖先地雀進化來的.
(1)這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來,它們逐漸分布到各個島上去,各個島上的地雀被海洋隔開不能交配,這就造成了地理隔離,阻止了種群間的基因交流,但此時并沒有形成新的物種,后來產(chǎn)生了生殖隔離,這便形成了不同品種的地雀.
(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,據(jù)研究是由于它們的祖先原來就存在著變異,它是生物進化的原材料.
(3)由于不同島嶼的食物種類和棲息場所不同,有的個體得到食物而存活,有的得不到食物而死亡,這個過程叫自然選擇.由于環(huán)境不同,不同島嶼上的地雀的基因頻率向不同的方向發(fā)展,這說明自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用不同,從而證明自然選擇決定生物進化的方向.

分析 1、物種:分布在一定的自然區(qū)域內(nèi),具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個體.
2、隔離:不同種群間的個體,在自然條件下基因不能發(fā)生自由交流的現(xiàn)象.常見的有地理隔離和生殖隔離
3、地理隔離在物種形成中起促進性狀分離的作用,是生殖隔離必要的先決條件,一般形成亞種.
4、生殖隔離:不同物種之間一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象.可分為:生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、性別隔離、行為隔離、雜種不育等.

解答 解:(1)由于各個海島被海洋隔開,地雀之間產(chǎn)生了地理隔離,使種群間不能發(fā)生基因交流,不同種群出現(xiàn)了不同的突變和基因重組,為生物進化提供了原材料.由于環(huán)境等條件不同,即自然選擇不同,使種群的基因庫產(chǎn)生了明顯的差異,逐步出現(xiàn)了生殖隔離;
(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,這是生物進化的變異造成的.由于變異提供了進化的原材料;
(3)不同島嶼上的食物種類和棲息條件不同,有的個體得到食物而成活,有的個體得不到食物而死亡,此過程被達爾文稱為自然選擇;自然選擇決定種群進化的方向.生物進化的實質(zhì)是指種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生改變.
故答案為:
(1)地理隔離  基因交流  生殖隔離  
(2)變異  原材料  
(3)自然選擇    自然選擇   基因頻率    自然選擇

點評 本題是通過地理隔離形成新物種的過程,分析題干梳理通過地理隔離形成新物種的過程是解題的關(guān)鍵,試題難度中等;另外要注意,種群是生物進化的單位.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中,甲、乙表示水稻的兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是

A.①→②過程簡便,但培育周期長

B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D.⑤與⑧過程的育種原理不相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下列概念圖作出的判斷,不正確的是

A.若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻,d可以代表原核生物

B.乙圖能體現(xiàn)固醇(c)、脂肪(a)和激素類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C.丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D.丁圖可體現(xiàn)出細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1為某兔新遷入某草原后增長速率隨時間的變化曲線,請分析回答:

(1)圖2中能反映兔種群數(shù)量變化的曲線是B
(2)該兔在t2時期后,種群數(shù)量不再增長的主要原因可能有種內(nèi)斗爭加劇、捕食者數(shù)量增加
(3)在t3時該種群的年齡組成最可能為增長型,判斷的根據(jù)是種群幼年個體多,種群密度越來越大.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面,草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性 比森林生態(tài)系統(tǒng)要強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.兩個正常雙親生了一個患白化病的女兒和一個正常的兒子,這個兒子攜帶隱性基因的機率是( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.“人工生態(tài)浮島凈化法”是凈化富營養(yǎng)化河道水質(zhì)的技術(shù).為研究水芹菜和水葫蘆對水體總磷和pH的影響,請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善實驗思路并回答有關(guān)問題.
材料與用具:魚缸3個,取自富營養(yǎng)化河道的河水,水芹菜和水葫蘆若干.(說明:實驗用具和操作不作具體要求,實驗條件適宜).
(1)實驗思路:
①向3個魚缸中注入取自富營養(yǎng)化河道的河水并編號A、B、C,測定各組水樣初始的總磷和PH.
②在A、B魚缸中分別水培水芹菜和水葫蘆,將3個魚缸放置在相同且適宜的環(huán)境中.
③一個月后,測定各組水樣的總磷和pH并統(tǒng)計分析實驗數(shù)據(jù).
(2)請設(shè)計一個用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

(3)分析和討論:
①為了科學(xué)評價不同植物的凈化能力,還需要檢測不同實驗組之間的植物的生物量,通常測量干重來表示生物量.
②為了綜合評價不同植物的凈化能力,可增加水質(zhì)檢測指標(biāo).下列屬于水質(zhì)檢測指標(biāo)的是A、B、C、D(多選).
A.總氮   B.溶解氧   C.懸浮顆粒   D.微生物種類和含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2:CO2值異常情況下發(fā)生的一個生理過程,該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成(如圖所示),是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng).光呼吸過程中O2被消耗,并且會生成CO2.光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲備能量,因此降低光呼吸速率曾一度被認為是提高光合作用效率的途徑之一.但是后來研究者發(fā)現(xiàn),光呼吸其實對細胞有著很重要的保護作用.

(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了五碳化合物(C-C-C-C-C或C5) 為原料,但光合作用在暗反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2
(2)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應(yīng),你推測O2:CO2值高(高、低)時利于光呼吸而不利于光合作用.
(3)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,CO2供應(yīng)減少.此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的[H]和ATP,而光呼吸產(chǎn)生的CO2又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義.
(4)光呼吸被冠以“呼吸”二字,你認為理由是光呼吸過程中消耗O2并生成CO2,與有氧呼吸過程相似.(提示:從與有氧呼吸進行比較的角度回答)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若將果蠅精巢中某個細胞的一條染色體的DNA雙鏈進行放射性同位素標(biāo)記,然后該細胞進行了某種細胞分裂,形成的子細胞中有的完全無放射性,則該細胞進行的細胞分裂方式及形成該現(xiàn)象的原因最可能的是( 。
A.有絲分裂,在分裂后期帶標(biāo)記的姐妹染色單體移向同一極
B.有絲分裂,標(biāo)記后連續(xù)分裂兩次,第一次分裂前期紡錘體的形成受到抑制
C.減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體分離
D.減數(shù)分裂,在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了著絲點的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某人在安靜狀態(tài)下,單位時間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量.在A時刻,所處環(huán)境溫度由15℃突升至40℃;在B時刻,所處環(huán)境溫度又突降至15℃.下列說法正確的是( 。
A.在A時刻環(huán)境溫度變化時,皮膚血管發(fā)生收縮反應(yīng)
B.在AB段時間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時間內(nèi)高
C.一般情況下,40℃時,出汗是唯一有效的散熱機制
D.AB段時間內(nèi),因環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱

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同步練習(xí)冊答案