12.豌豆高莖對矮莖為顯性,現(xiàn)在有高莖豌豆進(jìn)行自交,后代既有高莖又有矮莖,比例為3:1,將后代中全部高莖豌豆再進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型之比為( 。
A.1:1B.3:1C.5:1D.9:1

分析 根據(jù)題意分析,現(xiàn)在有高莖玉米進(jìn)行自交,后代既有高莖又有矮莖,比例為3:1,說明高莖為顯性性狀,矮莖為隱性性狀,用D、d表示,則親代高莖的基因型均為Dd,則后代的基因型及比例為:DD:Dd:dd=1:2:1,表現(xiàn)型及比例為高:矮莖=3:1.

解答 解:根據(jù)題意分析可知:親代高莖豌豆均為雜合子(Dd),則后代的基因型及比例為DD(高莖):Dd(高莖):dd(矮莖)=1:2:1,由此可見,后代高莖豌豆中DD占$\frac{1}{3}$,Dd占$\frac{2}{3}$.若后代全部高莖進(jìn)行自交,其中$\frac{1}{3}$DD自交能穩(wěn)定遺傳,而$\frac{2}{3}$Dd自交會(huì)發(fā)生性狀分離($\frac{1}{4}$DD、$\frac{1}{2}$Dd、$\frac{1}{4}$dd),因此自交后代中矮莖的比例為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,高莖的比例為1-$\frac{1}{6}$=$\frac{5}{6}$,所以自交后代的表現(xiàn)型及比例為高莖:矮莖=5:1.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親代高莖豌豆的基因型,進(jìn)而推斷子代高莖豌豆中雜合子和純合子的比例;再根據(jù)關(guān)鍵詞“自交”進(jìn)行簡單的概率計(jì)算,自交的計(jì)算的關(guān)鍵是把握好每種基因型前面的系數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.糖尿病I型(胰島素絕對缺乏)病因或康復(fù)的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.胰島B細(xì)胞受損引起胰島素分泌障礙
B.遺傳因素造成胰島B細(xì)胞數(shù)目少
C.體育鍛煉、營養(yǎng)或藥物可改善胰島B細(xì)胞功能
D.胰島素受體不敏感或受體數(shù)量減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.科學(xué)家把cMyc等4個(gè)基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞--iPS細(xì)胞,這意味著未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)展成所有類型的細(xì)胞.請分析回答:
(1)若想增強(qiáng)載體病毐顆粒的感染性,可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)改造病逛毒外殼蛋白,直接對基因進(jìn)行操作.
(2)應(yīng)用核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞,激活重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎.使用從早期胚胎或原始性腺中獲得的胚胎干細(xì)胞.
(3)在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)基中根據(jù)需要加入相應(yīng)的小分子物質(zhì)以促進(jìn)其定向分化得到各種組織器官,用于治療某些疾病,這種技術(shù)稱為治療性克隆.
(4)iPS細(xì)胞的獲得不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞,也不誘導(dǎo)發(fā)育成個(gè)體,因此不會(huì)像生殖性克隆一樣引發(fā)倫理學(xué)問題.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于群落的描述,不準(zhǔn)確的是( 。
A.水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長特點(diǎn)等因素有關(guān)
B.同一時(shí)間栽培,長勢相同的人工馬尾松形成樹林,該群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
C.自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜
D.群落就是聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.若某一生物細(xì)胞的基因型為AaB,相關(guān)解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.此生物是雄性,在X染色體上沒有等位基因
B.此細(xì)胞是生殖細(xì)胞,在減數(shù)第一次分裂過程中含A、a基因的同源染色體沒有分離
C.此細(xì)胞不可能是減數(shù)第二次分裂過程出現(xiàn)錯(cuò)誤
D.該細(xì)胞基因型是基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群的相關(guān)敘述,正確的是

A.調(diào)查趨光性昆蟲的種群密度只能用標(biāo)記重捕法

B.調(diào)查均勻分布的某植物種群密度,樣方的多少對結(jié)果有影響

C.不同種群所示的生物不是同一物種

D.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有科學(xué)家嘗試在實(shí)驗(yàn)室里“將狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”,若能實(shí)現(xiàn)則下列預(yù)測中不可能的是

A.該囊胚發(fā)育成的個(gè)體為單倍體,不能生育后代

B.若使囊胚細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,得到的將是一個(gè)純合的二倍體

C.該囊胚發(fā)育成的小狗表現(xiàn)為雌性,可產(chǎn)生含X染色體的配子

D.若通過抑制紡錘體的形成使染色體加倍,發(fā)育成的個(gè)體患遺傳病的概率將大大增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程,據(jù)圖分析,下列敘述中,正確的是

A.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.C是高爾基體,E的主要成分是加工后的多肽鏈

C.該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進(jìn)行翻譯

D.該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子.對損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護(hù)作用.研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖1所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究.請回答:

(1)在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細(xì)胞的過程中,使用胰蛋白酶的目的是使細(xì)胞分散開.
(2)構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時(shí),需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切.
(3)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示)為鑒定這3種連接方式,選擇HpaⅠ酶和BamHI酶對篩選得到的載體進(jìn)行雙酶切,并對酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析,結(jié)果如圖2所示,圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的.
(4)將正向連接的表達(dá)載體導(dǎo)入神經(jīng)干細(xì)胞后,為了檢測GDNF基因是否成功表達(dá),可用相應(yīng)的抗體與提取的蛋白質(zhì)雜交.當(dāng)培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞達(dá)到一定密度時(shí),需進(jìn)行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞,用于神經(jīng)干細(xì)胞移植治療實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案