分析 在群落的發(fā)展變化過程中,一些物種的種群消失了,另一些物種的種群隨之而興起,最后,這個(gè)群落會(huì)達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定階段.像這樣隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就叫做演替.
分析圖甲,表示甘肅馬先蒿通過釋放化感物質(zhì),影響同區(qū)域其它植物的生長發(fā)育.化感物質(zhì)通過作用于易感植物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),造成發(fā)生在其上光合作用、細(xì)胞呼吸、蛋白質(zhì)合成、離子吸收、信息交流等代謝障礙,最后抑制易感植物的生長和發(fā)育.
分析圖乙,表示甘肅馬先蒿化感物質(zhì)的作用(化感作用),在無甘肅馬先蒿化感作用下,該禾本科植物E+種子的幼苗生長能力低于E-種子的幼苗生長能力.E-幼苗對甘肅馬先蒿化感作用敏感性高于E+幼苗.
解答 解:(1)草地退化過程中的甘肅馬先蒿等毒雜草逐漸成為優(yōu)勢種的過程稱為群落演替.
(2)化感物質(zhì)通過作用于易感植物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),造成發(fā)生在其上光合作用、細(xì)胞呼吸、蛋白質(zhì)合成、離子吸收、信息交流的等代謝障礙,最后抑制易感植物的生長和發(fā)育.
(3)①由圖乙可知,在無甘肅馬先蒿化感作用下,該禾本科植物E+種子的幼苗生長能力低于E-種子的幼苗生長能力.
②E-幼苗對甘肅馬先蒿化感作用敏感性高于E+幼苗,說明被真菌感染的禾本科植物抵抗甘肅馬先蒿的能力更強(qiáng).
③若在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究甘肅馬先蒿不同部位化感物質(zhì)的作用的強(qiáng)弱,應(yīng)再補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn),取除花序以外的不同部位,即根、莖、葉制成浸出液,浸出液的濃度應(yīng)為0、10、25、50、100g/L,其它處理與上述實(shí)驗(yàn)相同.
故答案為:
(1)群落演替(演替)
(2)生物膜 光合作用、細(xì)胞呼吸、蛋白質(zhì)合成、離子吸收、信息交流
(3)①低于 ②高于 被真菌感染的禾本科植物抵抗甘肅馬先蒿的能力更強(qiáng)
③根、莖、葉(除花序以外的不同部位) 0、10、25、50、100g/L
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,考查群落演替的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
達(dá)爾文的進(jìn)化論不能解釋的問題是
A.生物的多樣性
B.生物進(jìn)化的原因
C.變異的不定向性和自然選擇的定向性
D.生物遺傳和變異的本質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C.③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘將向光彎曲生長 | B. | 胚芽鞘兩側(cè)生長素分布均勻 | ||
C. | 生長素在尖端下部橫向運(yùn)輸 | D. | 實(shí)驗(yàn)說明生長素的產(chǎn)生需要光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA上三個(gè)相鄰核苷酸即為一個(gè)密碼子 | |
B. | 起始密碼、終止密碼分別位于mRNA的5′端、3′端 | |
C. | 圖中新生肽鏈已合成部分含有5個(gè)肽鍵 | |
D. | 多個(gè)核糖體串聯(lián)在mRNA上能提高每條肽鏈的合成速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是最基本的種群數(shù)量特征 | |
B. | 大熊貓種群數(shù)量增長比田鼠慢的重要原因是其繁殖能力弱 | |
C. | 研究一座城市人口的變化,遷入率和遷出率是不可忽視因素 | |
D. | 年齡組成和性別比例不影響種群密度的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)需要單獨(dú)觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用 | |
B. | 科學(xué)選擇實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的重要原因 | |
C. | 摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因位于染色體上 | |
D. | 沃森和克里克運(yùn)用模型構(gòu)建法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌、酵母菌等原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) | |
C. | 植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一也不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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