A. | 神經(jīng)元 | B. | 反射弧 | C. | 大腦皮層 | D. | 神經(jīng)中樞 |
分析 反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.
解答 解:參與思維等神經(jīng)活動(dòng)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)系統(tǒng)參與的,神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng)元.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性 | |
B. | II片段上有控制男性性別決定的基因 | |
C. | II片段上某基因控制的遺傳病,男性患病率等于女性 | |
D. | III片段上某基因控制的遺傳病,患病者全為男性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期猜題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小型犬浣熊為樹(shù)棲動(dòng)物,喜歡在夜間活動(dòng),屬于食肉類(lèi)動(dòng)物,但也吃無(wú)花果和植物花粉等。小型犬浣熊的數(shù)量多達(dá)數(shù)千只。目前還不屬于頻臨絕種的動(dòng)物,但這并代表該動(dòng)物就沒(méi)有收到任何威脅,因?yàn)楣烙?jì)已有42%的小型犬浣熊的棲息地被轉(zhuǎn)為農(nóng)業(yè)用地或人類(lèi)居住區(qū)。如圖是與小型犬浣熊有關(guān)的曲線。分析回答:
(1)小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________,至少占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)若a時(shí)人類(lèi)開(kāi)始逐步將小型犬浣熊的棲息地轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)用地或人類(lèi)居住區(qū),b時(shí)人類(lèi)開(kāi)始退耕還林,撤離小型犬浣熊的棲息地,則曲線可以表示小型犬浣熊所在生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性的變化。C時(shí)對(duì)小型犬浣熊種群密度進(jìn)行調(diào)查,需要使用 法。
(3)若該曲線表示某小型犬浣熊種群的增長(zhǎng)速率,則種群在________時(shí)期處于增長(zhǎng)階段;若該曲線表示小型犬浣熊種群的死亡率與出生率的差值,那么種群密度在________時(shí)最大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)建抗蟲(chóng)基因表達(dá)載體過(guò)程中需要限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 重組DNA分子中替換一個(gè)堿基對(duì),不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失 | |
C. | 抗蟲(chóng)棉有性生殖后代能保持抗蟲(chóng)性狀的穩(wěn)定遺傳 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉若表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低血糖濃度 | B. | 參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | ||
C. | 精子的形成 | D. | 促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
B. | 測(cè)交實(shí)驗(yàn)中F1顯現(xiàn)的性狀為顯性性狀 | |
C. | 為了驗(yàn)證提出的假說(shuō)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 測(cè)交后代性狀分離比為1:1,從細(xì)胞水平上體現(xiàn)了基因分離定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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