1．基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的某種動(dòng)物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因的子細(xì)胞．判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．在精巢中可同時(shí)找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的細(xì)胞
B．過(guò)程③發(fā)生了基因突變
C．過(guò)程④發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
D．過(guò)程②為有絲分裂

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：過(guò)程①發(fā)生了減數(shù)分裂、過(guò)程②進(jìn)行有絲分裂、過(guò)程③是有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變、過(guò)程④發(fā)生了染色體變異．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、在精巢中，精原細(xì)胞AaBb經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種精細(xì)胞，也能經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生AaBb基因型的精原細(xì)胞，所以可同時(shí)找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的細(xì)胞，A正確；
B、過(guò)程③說(shuō)明細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變，產(chǎn)生了復(fù)等位基因a1，B正確；
C、過(guò)程④產(chǎn)生的子細(xì)胞中含Aa，不含b，說(shuō)明發(fā)生了染色體變異，可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，也可能發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，C錯(cuò)誤；
D、過(guò)程②產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型沒(méi)有改變，說(shuō)明進(jìn)行的是有絲分裂，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生物中屬于真核生物的一組是（　　）
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④蘑菇 ⑤顫藻 ⑥水綿 ⑦葡萄球菌 ⑧霉菌．
A．①⑤⑥⑦B．②③④⑥⑧C．②③⑥⑧D．②③④⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用同位素32p標(biāo)記某一噬菌體內(nèi)的雙鏈DNA分子，讓其侵染大腸桿菌，一段時(shí)間后釋放出100個(gè)后代，則后代中含有32p的噬菌體占總數(shù)的（　�。�
A．2%B．1%C．0.5%D．50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正的是（　�。�
A．血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
B．饑餓時(shí)首先被利用的是肝糖原和肌糖原的分解提高血糖濃度
C．胰高血糖素能抑制糖的3個(gè)去路，促進(jìn)糖的2個(gè)來(lái)源
D．多食少動(dòng)，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將某種綠色植物的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5 klx、10 klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸,結(jié)果如圖下所示（橫坐標(biāo)為時(shí)間,單位:h）。 對(duì)以上結(jié)果分析正確的是（ ）

A．該葉片20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的4倍

B．在10℃、5 klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的02 量是3mg

C．在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少

D．在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的02 量是6 mg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于種群的敘述不正確的是（　　）
A．種群密度和數(shù)量變化是種群的特征
B．種群是在一定空間和時(shí)間內(nèi)同一物種個(gè)體的集合體
C．種群是物種的繁殖單位和生物進(jìn)化的單位
D．種群基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是兩類細(xì)胞的電子顯微鏡下的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和核糖體（填名稱），并且都有遺傳物質(zhì)，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的具有統(tǒng)一性．
（3）甲、乙的遺傳物質(zhì)均為DNA，甲的遺傳物質(zhì)存在于3（填標(biāo)號(hào)），乙的遺傳物質(zhì)存在于線粒體、細(xì)胞核和葉綠體中．（填結(jié)構(gòu)名稱）
（4）病毒與上述兩類生物不同的是其繁殖必須在活細(xì)胞中進(jìn)行，病毒否（是或否）屬于生命系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)層次．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．人類的X染色體上的有一個(gè)色覺(jué)基因（A），能編碼兩種光受體蛋白：吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白；在7號(hào)染色體上還有編碼藍(lán)光受體蛋白的基因（D），這三種光受體蛋白分別在三種感光細(xì)胞中表達(dá)，當(dāng)一定波長(zhǎng)的光線照射到視網(wǎng)膜時(shí)，這三種感光細(xì)胞分別產(chǎn)生不同程度的興奮，然后通過(guò)視神經(jīng)傳至視覺(jué)中樞，即可產(chǎn)生某種色覺(jué)．當(dāng)A基因突變?yōu)殡[性基因a時(shí)，人不能分辨紅色和綠色；當(dāng)D基因突變?yōu)殡[性基因d時(shí)，人不能分辨藍(lán)色；當(dāng)D基因和A基因都發(fā)生突變時(shí)，此人即為全色盲．

（1）D，d基因和A，a基因的遺傳遵循自由組合定律，當(dāng)夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時(shí)，他們生一個(gè)全色盲孩子的概率是$\frac{1}{16}$．
（2）X染色體上還有一個(gè)編碼凝血因子Ⅸ的基因（H），該基因突變?yōu)殡[性基因h時(shí)，凝血因子Ⅸ失去活性，從而引起血液無(wú)法凝固，這是一種血友病，稱為血友病B；以下是B．Rath在1938年調(diào)查的一個(gè)家系的系譜圖（2號(hào)在調(diào)查時(shí)已經(jīng)死亡，且只知道其為血友病B患者，不知其是否為紅綠色盲患者）：
分析系譜圖可知，II代3號(hào)個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，兩條X染色體一定發(fā)生了交叉互換．若2號(hào)只為血友病B患者，則3號(hào)的基因型是XHaXhA，在這種情況下，若3號(hào)再生一個(gè)男孩，只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要大（填“大”或“小”或“一樣大”）．
（3）采用基因治療的方法有可能為治療血友病B帶來(lái)曙光，將正常H基因（凝血因子Ⅸ的基因）與運(yùn)載體相結(jié)合，然后將其導(dǎo)入造血干細(xì)胞中，體外培養(yǎng)后輸回人體，患者血液中即可檢測(cè)到凝血因子Ⅸ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ是細(xì)胞膜的外（選填“內(nèi)”或“外”）側(cè)，判斷依據(jù)是[①]糖蛋白只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)（[]填圖中數(shù)字）．
（2）細(xì)胞膜的基本支架是②（填圖中數(shù)字）．
（3）人體紅細(xì)胞中鉀的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，但紅細(xì)胞仍然能吸收鉀離子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)（特性）是選擇透過(guò)性．
（4）在制備純凈的細(xì)胞膜時(shí)，科學(xué)家往往選取哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料，原因是沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案