在植物細(xì)胞工程中常需要去掉細(xì)胞壁，在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列可用于去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是（　　）
A、纖維素酶B、蛋白酶
C、鹽酸D、脂肪酶
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：本題是考查細(xì)胞壁的成分和酶作用的專一性，細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，植物細(xì)胞工程中在不損傷植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的情況下除去細(xì)胞壁的方法是酶解法，即用纖維素酶或果膠酶處理，使細(xì)胞壁溶解．
解答： 解：A、纖維素酶的作用是催化纖維素的水解從而除去細(xì)胞壁，A正確；
B、細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，蛋白酶的作用是催化蛋白質(zhì)的水解，不能除去細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；
C、鹽酸不能除去細(xì)胞壁，還能殺死細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，脂肪酶的作用是催化脂肪的水解，不能除去細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞壁的成分，酶解法除去細(xì)胞壁，酶作用的專一性，對(duì)于相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)4年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病率調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤�，�?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：
性 表現(xiàn)型 2004屆 2005屆 2006屆 2007屆
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生
色 正常 404 398 524 432 436 328 402 298
紅綠色盲 8 0 13 1 6 0 12 0
（1）1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù)，可反映出紅綠色盲遺傳具有
 
 特點(diǎn)．
（2）2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的遺傳方式，所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史，
記錄如下：男生甲：處祖父色盲，外祖母、祖父母、父母均正常．請(qǐng)問(wèn)：男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是
 
→
 
→男生甲本人，這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為
 
．
（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生（Ⅲ10）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如下：

①若Ⅲ7與Ⅲ9婚配，生育子女中患色盲遺傳病的概率是
 
．
②若Ⅲ7為膚色正常的純合子，與一基因型為aaXBXB的女性結(jié)婚，妻子懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩種�。拮討�(yīng)采取下列哪種措施
 
 （填序號(hào)），若妻子基因型為aaXBXb，應(yīng)采取下列哪種措施
 
 （填序號(hào)）．
A．染色體數(shù)目檢測(cè)B．基因檢測(cè)      C．性別檢測(cè) D．無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)
（4）一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異，凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如下圖I所示）．根據(jù)該特性，就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某-位置上．現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)兒女，其中I號(hào)性狀表現(xiàn)特殊（如下圖Ⅱ），由此可推知四個(gè)兒女的基因型（用D、d表示一對(duì)等位基因）正確的是
 

A．1號(hào)為XdXd    B．2號(hào)為XDY    C．3號(hào)為Dd    D．4號(hào)為DD或Dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的X是（　�。�
A、核孔B、核膜C、核仁D、染色質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮細(xì)胞時(shí)，可同時(shí)觀察到構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞，只有保衛(wèi)細(xì)胞可以進(jìn)行的生理活動(dòng)和兩種細(xì)胞都可進(jìn)行的生理活動(dòng)是（　�。�
A、光合作用  呼吸作用
B、蒸騰作用  呼吸作用
C、呼吸作用  蒸騰作用
D、呼吸作用   光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛，主要原因是肌細(xì)胞產(chǎn)生并大量積累了（　�。�
A、醋酸B、酒精C、乳酸D、碳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息傳遞的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、中心法則總結(jié)了遺傳信息的傳遞規(guī)律，是由沃森提出的
B、乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間
C、HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì)，不存在A-T的配對(duì)
D、胰島素基因的表達(dá)過(guò)程中，翻譯由啟動(dòng)子開(kāi)始，終止子結(jié)束

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)酶催化作用的底物，分析促使唾液淀粉酶水解的酶是（　�。�
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、分解酶D、水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來(lái)的新型綠色添加劑，能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)蝦體生長(zhǎng)．有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)芽孢桿菌制劑對(duì)凡納對(duì)蝦生長(zhǎng)和消化酶活性的影響進(jìn)行了研究，請(qǐng)利用所給材料和用具完成以下實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：

體重接近的健康凡納對(duì)蝦200尾；顆粒飼料；混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的顆粒飼料；70cm×70cm×100cm水池若干（流水養(yǎng)殖，培養(yǎng)時(shí)間為一個(gè)月）；電子天秤．
（1）課題名稱：
 

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將凡納對(duì)蝦隨機(jī)分為
 
組，每組
 
，稱取每只蝦的重量后分別置于70cm×70cm×100cm水池中，流水養(yǎng)殖．
②對(duì)照每組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料，實(shí)驗(yàn)組每天相同時(shí)間飼喂
 
顆粒飼料．
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個(gè)月后，
 
，記錄并求出平均值．
（3）研究人員利用一定的方法對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中凡納對(duì)蝦腸道內(nèi)三種消化酶活性進(jìn)行測(cè)定．結(jié)果如圖所示：
從圖可以得出的結(jié)論是①
 
，②
 
；對(duì)胃蛋白酶來(lái)說(shuō)，
 

濃度的芽孢桿菌制劑最有利于凡納對(duì)蝦生長(zhǎng)和降低生產(chǎn)成本．
（4）芽孢桿菌進(jìn)入蝦腸后能夠調(diào)節(jié)對(duì)蝦腸道微生物菌群結(jié)構(gòu)，保護(hù)蝦腸道免受毒害，芽孢桿菌與凡納對(duì)蝦腸道內(nèi)其他微生物之間的關(guān)系是
 
．
（5）在實(shí)驗(yàn)室中純化芽孢桿菌常用的兩種方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用以研究酵母菌呼吸作用的兩實(shí)驗(yàn)裝置．若在室溫25℃的環(huán)境下作圖中的實(shí)驗(yàn)，一小時(shí)后，兩溫度計(jì)的度數(shù)變化最可能的曲線圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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