5.口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1.科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如圖所示.請據(jù)圖回答:

(1)口蹄疫病毒的VPI蛋白進(jìn)入動物體內(nèi),能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答.VPI蛋白在免疫反應(yīng)中稱為抗原.
(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,要獲得VPI基因可用逆轉(zhuǎn)錄的方法合成DNA,再用限制性核酸內(nèi)切酶將VPI基因片段切下.
(3)獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后,需要進(jìn)行免疫效力的測定.具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個月注射一次,三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的抗VP1蛋白的抗體的數(shù)量.為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)兩組對照,分別注射未轉(zhuǎn)基因的番茄葉片提取液(或淸水)和弱毒疫苗.
(4)口蹄疫疫苗注射到豚鼠體內(nèi)后,首先由吞噬細(xì)胞進(jìn)行處理和呈遞,最終激活B細(xì)胞,使其大量增殖分化成漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)和記憶B細(xì)胞,前者分泌大量抗體,后者在豚鼠再次受到感染時發(fā)生免疫應(yīng)答.

分析 分析題圖:圖中①表示獲取目的基因的過程;②表示構(gòu)建基因表達(dá)載體;③④表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;⑤⑥是植物組織培養(yǎng)過程,其中⑤是脫分化過程、⑥是再分化過程;⑦形成完整的植株.

解答 解:(1)引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的VP1蛋白在免疫反應(yīng)中稱為抗原.
(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,可以以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄獲得VPI基因,在用限制酶將VPI基因片段切下.
(3)VPI基因表達(dá)產(chǎn)生的VPI蛋白注射到豚鼠體內(nèi),能作為抗原引起小鼠發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體,所以可以通過檢測豚鼠血液內(nèi)抗VP1蛋白的抗體的數(shù)量來檢測疫苗的免疫效力.為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)兩組對照,即分別注射未轉(zhuǎn)基因的番茄葉片提取液和弱毒疫苗.
(4)口蹄疫疫苗注射到豚鼠體內(nèi)后,首先由吞噬細(xì)胞進(jìn)行吞噬、處理和呈遞,最終激活B細(xì)胞,使其大量增殖分化成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,前者分泌大量抗體,后者在豚鼠再次受到感染時發(fā)生免疫應(yīng)答.
故答案為:
(1)抗原
(2)逆轉(zhuǎn)錄       限制性核酸內(nèi)切酶
(3)抗VP1蛋白的抗體       未轉(zhuǎn)基因的番茄葉片提取液(或淸水)      弱毒疫苗
(4)吞噬細(xì)胞       漿細(xì)胞(效應(yīng) B 細(xì)胞)     記憶 B 細(xì)胞

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在研究食管癌細(xì)胞的實驗中發(fā)現(xiàn),加入青蒿琥酯,隨著其濃度升高,凋亡蛋白Q表達(dá)量增多,癌細(xì)胞凋亡率升高.下列敘述錯誤的是( 。
A.研究青蒿琥酯是否進(jìn)入細(xì)胞可用同位素標(biāo)記法
B.凋亡蛋白Q能夠抑制癌細(xì)胞的增殖
C.青蒿琥酯可促進(jìn)食管癌細(xì)胞基因的選擇性表達(dá)
D.用凋亡蛋白Q飼喂患食道癌的動物可了解其作用原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變敘述,正確的有(  )
A.人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
B.細(xì)胞分化使細(xì)胞的功能趨向?qū)iT化,提高細(xì)胞代謝的效率
C.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低
D.癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的增加有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某研究小組對長江中大腸桿菌含量進(jìn)行檢測,并研究在高鹽度(NaCl)工業(yè)廢水中提取可降解有機(jī)物的耐鹽菌,請分析回答有關(guān)問題:
(1)大腸桿菌進(jìn)行檢測的操作和配方圖如圖1所示:圖甲中所示大腸桿菌進(jìn)行活菌計數(shù)的方法稱為濾膜法.

(2)若要將圖乙中大腸桿菌檢測配方:
修改后用于培養(yǎng)可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物的耐鹽菌,則應(yīng)去除的成分有伊紅、美藍(lán)(乳糖),同時需要添加的成分是(高濃度)氯化鈉.
(3)將高鹽度工業(yè)廢水采用平板劃線法接種在含3%NaCl的固體培養(yǎng)基上(如圖2).然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察形成的菌落特征;再將分離純化后的菌株制成菌液,取等量菌液,分別加入到不同NaCl濃度的液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時,定時取樣統(tǒng)計活菌數(shù)目,測定結(jié)果(如圖3).
圖2所示操作,第一次劃線灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染,第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種(使下一次劃線時,接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端).圖3所示活菌數(shù)目在進(jìn)行統(tǒng)計時,直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計數(shù)的做法是錯誤的,正確的操作是將培養(yǎng)液振蕩搖勻后取樣計數(shù),且每種濃度需設(shè)3個重復(fù)實驗求其平均值.
(4)由圖3可知,該耐鹽菌最適合處理含3%(濃度)NaCl的工業(yè)廢水,原因是據(jù)圖可知,在3種NaCl濃度下,3%時該菌的相對數(shù)量最多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列對相關(guān)實驗的操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述,不正確的是( 。
A.制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時,若不漂洗會導(dǎo)致染色體不易著色
B.探究酵母菌種群數(shù)量的變化時,直接吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)會使結(jié)果偏差較大
C.用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,若兩次捕捉間隔時間過短會導(dǎo)致結(jié)果偏大
D.探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度時,不做預(yù)實驗會導(dǎo)致資源浪費(fèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.近期,《自然》證實基因甲基化缺失是致癌的重要原因,基因甲基化是指在基因調(diào)控過程中,基因內(nèi)部的甲基基團(tuán)通過酶的作用激活基因,使其表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì).若甲基基團(tuán)缺失,則基因表達(dá)出異常的蛋白質(zhì),可導(dǎo)致細(xì)胞癌變.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.體細(xì)胞內(nèi)的基因都會發(fā)生甲基化
B.基因表達(dá)時以解旋后的任一條鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈
C.甲基基團(tuán)缺失導(dǎo)致基因的結(jié)構(gòu)改變
D.癌細(xì)胞內(nèi)的基因甲基化明顯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于育種的說法,錯誤的是( 。
A.選擇育種的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限
B.雜交育種只能利用已有基因的重組,育種進(jìn)程緩慢,過程復(fù)雜
C.人工誘變育種可定向提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異類型
D.基因工程可以實現(xiàn)基因在不同種生物間的轉(zhuǎn)移,迅速培育出前所未有的生物新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是利用β-乳球蛋白(BLG)基因5′端調(diào)控序列和人乳鐵蛋白(hLF)基因構(gòu)建能在羊乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)的運(yùn)載體的簡要流程圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)②為PCR過程,除了要加入引物、原料外還需要加入耐高溫的DNA聚合酶、模板,在此過程中引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸.
(2)BamH I的識別序列為-G↓GATTC-,Hind III的識別序列為-A↓AGCTT-,選用這兩種酶進(jìn)行操作的意義是避免目的基因和運(yùn)載體產(chǎn)生的末端任意連接(環(huán)化連接),除此之外,③過程還需要DNA連接酶.
(3)BLG基因5′端調(diào)控序列能使hLF基因在羊的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),這是因為BLG基因5′端調(diào)控序列作為啟動子,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動hLF基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)要獲得能表達(dá)目的基因的羊,應(yīng)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊的受精卵(填“乳腺細(xì)胞”或“去核卵細(xì)胞”、“受精卵”),獲得優(yōu)良胚胎后,為了提高胚胎的利用率,常采用胚胎分割的方法來處理胚胎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖示某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解,請分析回答:

(1)圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> 判斷的依據(jù)

(2)細(xì)胞膜的功能特性是 ,生物膜的 模型為大多數(shù)人所接受.

(3)如果該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞,則O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物質(zhì)的是

(4)物質(zhì)出入細(xì)胞還有哪兩種方式?

(5)生物細(xì)胞對離子的吸收具有 性,原因是與 有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案