【題目】如圖中A、B代表人體內的物質，①②③④代表人體細胞內外不同部位的液體，下列說法不正確的是

A. 若組織細胞為胰島細胞，則饑餓時①比④處血糖濃度高

B. 若組織細胞為腦細胞，則①比④處C02濃度高

C. 若組織細胞為骨骼肌細胞，則B可代表乳酸

D. 若組織細胞為垂體細胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

【答案】A

【解析】試題分析：分析圖形可知，圖中①④為血漿，②是組織液，③是細胞內液；若組織細胞為胰島細胞，則饑餓時胰高血糖素分泌增多，①比④處胰高血糖素濃度高，A錯誤；若組織細胞為腦細胞，則①比④處CO2濃度高，B正確；若組織細胞為骨骼肌細胞，則劇烈運動時B可代表乳酸，C正確；若組織細胞為垂體細胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于糖類物質的對應正確是（　　）
①存在于RNA而不存在于DNA中的糖類
②細胞的主要能源物質
③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類．
A.核糖、纖維素、半乳糖
B.核糖、葡萄糖、糖原
C.脫氧核糖、葡萄糖、糖原
D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為40×時，視野中被相連的4個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉換為10×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為

A．1個 B．8個 C．16個 D．64個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼，某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設計了如圖甲所示的實驗。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題。

　

(1)由圖甲中F1可知，果蠅眼形的________是顯性性狀。

(2)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，且雌、雄果蠅個體中均有圓眼，棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于________染色體上。

(3)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因可能位于________________________，也可能位于________________。

(4)請從野生型、F1、F2中選擇合適的個體，設計方案，對上述(3)中的問題作出進一步判斷。

實驗步驟：

①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________；

②用__________與__________交配，觀察子代中有沒有________個體出現(xiàn)。

預期結果與結論：

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體，則圓眼、棒眼基因位于_____________；

②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則圓眼、棒眼基因位于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列糖類物質中能與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（　　）
A.淀粉
B.果糖
C.蔗糖
D.纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內與遺傳有關的物質，從復雜到簡單的結構層次是：（ ）

A．DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C．DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結構示意圖．下列說法正確的是（ ）

A. ①②④階段均放出少量能量

B. 水參與第④階段的反應，該過程發(fā)生在乙圖中的b處

C. 人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的

D. ①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙表示物質進出細胞的過程，回答下列問題。

（1）甲中即將與膜泡①融合的細胞結構是________，該結構中含多種______。
（2）膜泡②中的物質如果是蛋白質，其合成的場所是細胞中______上的_____，該蛋白質的運輸和分泌過程涉及到_______膜之間的相互轉化（答全給分）。

（3）甲和乙過程充分體現(xiàn)了細胞膜的________特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以DNA的一條鏈“…—A—T—C—…”為模板，經(jīng)復制后的子鏈是

A．…—T—A—G—… B．…—U—A—G—…

C．…—T—A—C—… D．…—T—U—G—…

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