15.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請據(jù)圖回答:

(1)圖中B代表磷脂分子分子;
(2)a、b、c、d中,屬于被動運(yùn)輸?shù)姆绞绞莂、b、c;
(3)在此圖中,判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[D]糖蛋白僅存在于細(xì)胞的外側(cè).([]內(nèi)填代號,橫線上填寫名稱)
(4)在圖中,決定“細(xì)胞膜功能特點(diǎn):選擇透過性膜”的物質(zhì)主要是A(填代號);決定“細(xì)胞膜具有細(xì)胞識別”功能的是物質(zhì)D(填代號).
(5)提取動物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞(寫具體)做材料.先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.
(6)下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過小腸上皮細(xì)胞膜的是①②(填編號).
①Na+  ②葡萄糖  ③脫氧核糖核酸  ④CO2 ⑤蛋白質(zhì).

分析 分析題圖可知,該圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,圖中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè),a是細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散排出物質(zhì),b是細(xì)胞通過自由擴(kuò)散吸收物質(zhì),c是細(xì)胞通過自由擴(kuò)散排出物質(zhì),d是細(xì)胞通過主動運(yùn)輸排出物質(zhì).

解答 解:(1)由分析可知,B是磷脂雙分子層.
(2)由分析可知,a、b、c、d中,a是協(xié)助擴(kuò)散,b、c是自由擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散都屬于被動運(yùn)輸.
(3)D糖蛋白,位于細(xì)胞膜外側(cè),是判斷斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù).
(4)細(xì)胞膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量決定物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆N類和數(shù)量,是細(xì)胞膜具有選擇透過性功能特點(diǎn)的主要原因;具有識別功能的是D糖蛋白.
(5)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取膜成分較單一,只有細(xì)胞膜,因此提取動物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞.
(6)鈉離子、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助;脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),不能進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體協(xié)助.
故答案為:
(1)磷脂 
(2)a、b、c   
(3)[D]糖蛋白   
(4)A  D 
(5)成熟紅細(xì)胞  
(6)①②

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,?xì)胞膜的制備,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《千手觀》得到觀眾的一致稱贊.這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)教師的“手語”所表達(dá)的含義,依靠的中樞是(  )
①軀體運(yùn)動中樞  ②軀體感覺中樞  ③視覺中樞  ④語言中樞.
A.①④B.①③C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著13種地雀,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場所也各不相同.但是,經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)它們的祖先屬于同一個(gè)物種.請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明加拉帕戈斯群島地雀的進(jìn)化過程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是種群,在地雀的后代中具有多種可遺傳的變異,為地雀進(jìn)化提供了原始材料.
(2)剛開始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的地雀因?yàn)橛械乩砀綦x而不能進(jìn)行基因交流.
(3)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同,使得不同島嶼上的地雀的形態(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會產(chǎn)生生殖隔離,導(dǎo)致眾多新物種的形成.
(4)若某地雀的種群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占30%、60%、10%,那么這個(gè)種群中基因A的頻率是60%.若該種群中aa個(gè)體不適應(yīng)新環(huán)境遭到淘汰,其它基因型個(gè)體隨機(jī)交配一代,沒有自然選擇,則該種群性狀分離比是8:1,其后代中雜合子占的比例為$\frac{4}{9}$,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?發(fā)生進(jìn)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.以下是生態(tài)系統(tǒng)能量流動以及生物多樣性保護(hù)有關(guān)問題,請回答:
(1)東北虎和華南虎均為我國國家一級保護(hù)動物,它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種.從進(jìn)化的角度看,其差異的實(shí)質(zhì)是種群基因庫(基因頻率)不同.
(2)野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種化學(xué)信息.
(3)圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖,其中A表示華南虎的攝入量.那么,B、D分別表示華南虎的同化量、呼吸作用散失的能量.若要確保華南虎的能量需求,按能量傳遞效率10%計(jì)算,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的100倍.
(4)解釋當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí),華南虎的生存和繁殖就變得異常困難的原因除了因生存領(lǐng)地縮小,使華南虎難以獲得生存所需的物質(zhì)和能量外,還有因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了雌雄個(gè)體之間的交配.
(5)大熊貓也是我國的珍稀保護(hù)動物,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)分析,大熊貓比華南虎更具生存優(yōu)勢的原因是所處的營養(yǎng)級低(屬于第二營養(yǎng)級),所需的物質(zhì)和能量相對容易滿足.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞損傷或死亡時(shí),代謝受損或中斷;細(xì)胞癌變時(shí)代謝增強(qiáng)
B.衰老細(xì)胞的膜通透性降低,癌變細(xì)胞間膜黏著性增強(qiáng)
C.細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加,也能使細(xì)胞種類增加
D.細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變都與細(xì)胞中遺傳信息的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)在甲、乙兩細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有④⑦(填編號),甲圖若為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有⑧⑨(填編號)結(jié)構(gòu).
(2)甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是③④⑨(填編號).
(3)甲、乙兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,則主要是細(xì)胞周期中的前期和末期有區(qū)別.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.近段時(shí)間我國持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣,給人們的健康與生活造成了很大影響,其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎化石燃料的不良排放,如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑,請回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B(B1、B2、B3)、C共同構(gòu)成了生物群落.圖中食物鏈?zhǔn)茿→B1→B2→B3(用圖中字母和箭頭表示).
(2)碳元素主要通過①綠色植物的光合作用途徑進(jìn)入生物群落,②為生物的呼吸作用.
(3)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,被捕食者的氣味屬于化學(xué)類信息,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(4)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最少可得到能量6kJ.
(5)森林能保持水土,調(diào)節(jié)氣候,但森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動恢復(fù),這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器的作用的敘述,不正確的是( 。
A.在間期,核糖體上氨基酸發(fā)生脫水縮合過程
B.在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成和DNA復(fù)制提供能量
C.在前期,兩組中心粒之間的星射線形線紡錘體
D.在末期,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在將鮮牛奶制成酸奶的實(shí)驗(yàn)中,盛鮮奶的容器必須密封的主要原因是防止( )

A.空氣進(jìn)入容器 B.產(chǎn)生的乳酸分解

C.水分過度蒸發(fā) D.灰塵掉入容器

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同步練習(xí)冊答案