分析 圖中果蠅細胞中有4對同源染色體:12、34、56和一對點狀染色體,4對同源染色體上分別有4對等位基因:Aa、Bb、Cc、Dd,以此分析答題.
解答 解:(1)由圖可知,該果蠅為雄性,5和6為性染色體;其性別決定方式屬于XY型;
(2)果蠅體內(nèi)有4對同源染色體,即1和2、3和4、5和6、C和c所在的染色體;
(3)其中1和2、3和4、C和c所在的染色體為常染色體,體細胞內(nèi)有4對等位基因(A和a,B和b,C和c,D和d),1和3為非同源染色體,A和a為等位基因,A和B為非等位基因.
(4)該果蠅基因型為AaBbCcXDYd,故含ABCD基因的配子占1/2×1/2×1/2×1/2=1/16
(5)一對等位基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的分離規(guī)律;兩對等位基因同時遺傳時應(yīng)遵循基因的自由組合規(guī)律;D與d基因在性染色體上,故在遺傳中不光遵守基因的分離規(guī)律,還屬于伴性遺傳;自由組合定律必須是非同源染色體上的非等位基因,即兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,故D、d與B、b基因在遺傳時遵守基因的自由組合定律規(guī)律.
故答案為:
(1)5和6 雄 XY
(2)4
(3)3 4 非同源 等位 非等位
(4)$\frac{1}{16}$
(5)分離 自由組合 分離 伴性 自由組合 兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上
點評 本題以果蠅染色體圖為載體,考查等位基因和非等位基因的概念、配子的計算、分離定律和自由組合定律的適用范圍等,對于此類試題,學生應(yīng)特別注意自由組合必須是非同源染色體上的非等位基因才遵循該遺傳規(guī)律.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確是( )
A.負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越大
C.抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強
D.人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應(yīng)超過其承受能力
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般情況下,人的體液中O2濃度較低的是( )
A.血漿 B.組織液 C.淋巴 D.細胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 | |
B. | 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 | |
C. | 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì) | |
D. | 甲圖中共有5種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 經(jīng)過嚴格的無菌操作,所培養(yǎng)的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)中的群落 | |
C. | 顯微鏡使用高倍鏡時,先用粗準焦螺旋,再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)清晰 | |
D. | 藍藻細胞無葉綠體,但有藻藍素和葉綠素,也能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用反光鏡調(diào)節(jié)光線 | B. | 使用粗準焦螺旋調(diào)焦距 | ||
C. | 使用細準焦螺旋調(diào)焦距 | D. | 使用大光圈增強光線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體,但能產(chǎn)生ATP | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能和化學能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能 | |
C. | 在有氧與無氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP | |
D. | ATP中的“A“表示腺嘌呤 |
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