A. | 促性腺激素釋放激素 | B. | 雌激素 | ||
C. | 雄激素 | D. | 促性腺激素 |
分析 1、題干所給的具體情景時(shí)在體外構(gòu)建了“垂體-卵巢”調(diào)節(jié)系統(tǒng),很顯然,蛙腦垂體提取液中含有特定的激素作用于卵巢,促使其合成并分泌了某種激素.而垂體合成的激素中,主要包括各種促激素和生長激素等,其中,促性腺激素作用于卵巢,可以刺激雌性激素的合成和分泌.
2、性激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促性腺激素釋放激素→垂體→促性腺激素→性腺→性激素,同時(shí)性激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:A、促性腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的,能夠促進(jìn)垂體分泌相應(yīng)的促性腺激素,A錯(cuò)誤;
B、雌激素是由卵巢分泌的.根據(jù)題干信息可知“某種激素”是在垂體提取液的作用下增加的,B正確;
C、卵巢不能產(chǎn)生雄激素,C錯(cuò)誤;
D、促性腺激素是由垂體分泌的,促進(jìn)性腺分泌性激素,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性激素的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能與甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)進(jìn)行類比,遷移應(yīng)用的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 | |
B. | 激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 | |
C. | 激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系 | |
D. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不-定能產(chǎn)生激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物的合成和分解 | B. | 染色體DNA的復(fù)制 | ||
C. | ATP和ADP的轉(zhuǎn)化 | D. | 酶和底物的特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
側(cè)芽數(shù)目 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
生根數(shù)(條) | 3 | 9 | 22 | 20 | 13 | 7 | 1 |
A. | 實(shí)驗(yàn)中枝條上側(cè)芽越多,枝條長度應(yīng)該越長 | |
B. | 若將實(shí)驗(yàn)中的枝條倒插,也能得到相同的生根數(shù)量 | |
C. | 枝條上的側(cè)芽多于3個(gè)時(shí)對(duì)生根具有抑制作用 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持生長素作用的兩重性特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素只在幼芽中合成 | |
B. | 生長素既可從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,也可反過來運(yùn)輸 | |
C. | 生長素在植物體內(nèi)含量很多 | |
D. | 植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•銀川校級(jí)月考)如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程.據(jù)圖回答:
(1)在基因工程中,A表示 ,B表示 .
(2)如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶是 ,A→B必需的兩個(gè)基本條件是 和 .
(3)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中④用到的生物技術(shù)主要有 和 (要求按操作的先后順序回答)
(4)若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是 .
(5)要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫出兩種常見的檢測(cè)手段: 和 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞吸水膨脹 | B. | 胰高血糖素分泌增加 | ||
C. | 肝糖元的合成減少 | D. | 血漿滲透壓迅速升高 |
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