下列有關(guān)調(diào)查動(dòng)物種群密度方法的敘述，正確的是（　�。�
A、草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物最好采用樣方法調(diào)查種群密度
C、運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí)，個(gè)體被捕捉的概率應(yīng)相等，而與標(biāo)記狀況、年齡和性別無(wú)關(guān)
D、對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲，植物葉片上的昆蟲卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：估算種群密度時(shí)，常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物．
解答： 解：A、跳蝻的活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，一般采用樣方法調(diào)查其種群密度，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物，最好采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度，B錯(cuò)誤；
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，標(biāo)記不能過(guò)分醒目，標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的概率應(yīng)該相同，C正確；
D、農(nóng)作物上的蚜蟲、昆蟲卵常采用樣方法來(lái)調(diào)查種群密度，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查估算種群密度的方法，要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標(biāo)記重捕法，明確這兩種方法的適用范圍，能準(zhǔn)確判斷出調(diào)查選項(xiàng)中各種生物的種群密度適宜采用的調(diào)查方法，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物（甲和乙）混種在一起，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理后，得到如圖結(jié)果．預(yù)測(cè)當(dāng)播種比例為甲：乙=5：5時(shí)，種群競(jìng)爭(zhēng)能力將表現(xiàn)出的趨勢(shì)是（　�。�
A、甲、乙均增B、乙強(qiáng)甲弱
C、甲強(qiáng)乙弱D、甲、乙均減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)原理的敘述，正確的是（　�。�
A、測(cè)定熱帶雨林中某植物種群密度不宜用樣方法
B、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，不可能通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)
C、下丘腦不能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，但有分泌激素的功能
D、抗蟲棉的抗蟲基因可通過(guò)花粉傳遞給近緣生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)學(xué)界早已知道，與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長(zhǎng)．美國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤細(xì)胞無(wú)法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長(zhǎng)．與此相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、減少葡萄糖的攝入可使癌細(xì)胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細(xì)胞
B、糖類是包括癌細(xì)胞在內(nèi)的所有細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
C、切斷腫瘤細(xì)胞的“糖路”，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的
D、谷氨酰胺可能是用于合成癌細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物細(xì)胞中的一條染色體上的基因種類與序列原樣如下圖．一段時(shí)間后，若分別出現(xiàn)圖甲、乙、丙、丁的現(xiàn)象，則下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、甲圖染色體上基因D的出現(xiàn)一定是基因突變所致
B、乙圖發(fā)生染色體染色體片段倒位
C、丙圖染色體的變化可能是其與非同源染色體發(fā)生交叉互換所致
D、丁圖的染色體的變化屬于兩個(gè)基因同時(shí)突變所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
B、在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
C、若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快
D、若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的四個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>                  主要實(shí)驗(yàn)步驟
A 驗(yàn)證酶具有高效性 實(shí)驗(yàn)組：2mL3%H2O2溶液+lmL過(guò)氧化氫酶，保溫5min后觀察
對(duì)照組：2mL3%H2O2溶液+lmL蒸餾水，保溫5min后觀察
B 驗(yàn)證酶具有專一性 實(shí)驗(yàn)組：2mL3%可溶性淀粉溶液+lmL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組：2mL3%蔗糖溶液+lmL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗(yàn)
C 探究加酶洗衣粉的最適溫度 含有血漬的布?jí)K+2mL洗衣粉溶液，每隔5min將溶液溫度升高5℃，觀察溶液顏色變化
D 探究pH對(duì)酶活性的影響 向三支試管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、lmL不同pH的緩沖液，lmL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5min后，斐林試劑檢驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

r 圖縱軸為生成物量，橫軸為反應(yīng)時(shí)間，其中能正確表示酶濃度增加（而其他條件不變）時(shí)，生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖是（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛、羊吃相同的草，機(jī)體同化合成的蛋白質(zhì)不同，這是由于（　�。�
A、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
B、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)
C、染色體數(shù)目不同
D、同化方式和消化能力各異

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