2014年6月8日，清華大學(xué)宣布：該校首次解析了人源葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT1）的晶體結(jié)構(gòu)，這在人類攻克重大疾病的探索道路上邁出了極為重要的一步。下列關(guān)于葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的基本連接鍵是肽鍵

B.葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是部分鑲嵌在膜中的膜蛋白

C.葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白會(huì)與被轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖分子結(jié)合而改變形狀，完成分子轉(zhuǎn)運(yùn)

D.阻礙腫瘤細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的

B

【解析】

試題分析：人源葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的基本組成單位是氨基酸，連接氨基酸分子之間的化學(xué)鍵是肽鍵，A項(xiàng)正確；葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是一種載體蛋白，是貫穿于膜中的膜蛋白，B項(xiàng)錯(cuò)誤；葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞需要通過細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白完成，因此葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白會(huì)與被轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖分子結(jié)合而改變形狀，完成分子轉(zhuǎn)運(yùn)，C項(xiàng)正確；葡萄糖是腫瘤細(xì)胞最主要的能量來源，但是腫瘤細(xì)胞由于缺乏氧氣供應(yīng)而只能對(duì)葡萄糖進(jìn)行無氧代謝，因而對(duì)葡萄糖的需求劇增，如果阻礙腫瘤細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題以“人源葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白”為情境，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物種子經(jīng)低溫處理1～2個(gè)月后能提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖推斷，正確的是

A．抑制種子萌發(fā)的是赤霉素

B．噴灑細(xì)胞分裂素溶液，有利于種子保藏

C．種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高

D．噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中不能體現(xiàn)基因與染色體平行行為的是（ ）

A．基因位于染色體上，染色體是基因的載體

B．形成配子時(shí)，細(xì)胞中成對(duì)的基因分開，同源染色體也分開，分別進(jìn)入不同配子

C．形成配子時(shí)，細(xì)胞中非等位基因自由組合，非同源染色體也是自由組合

D．體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方，同源染色體也是如此

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的描述正確的是（ ）

A．具有姐妹染色單體的只有E

B．在B時(shí)期實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞中的DNA和染色體的加倍

C．在C時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著活躍的代謝變化

D．細(xì)胞有絲分裂的順序是C→E→A→B→D

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行，如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①與唾液淀粉酶的加工有關(guān) B．②與細(xì)胞板的形成有關(guān)

C．③膜上無ATP合成酶鑲嵌 D．④膜上有ATP合成酶鑲嵌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖如圖1：調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是________，選取樣方時(shí)，要做到____________取樣，常用的取樣方法有_____和_____；如果要調(diào)查動(dòng)物種群的密度一般采用__________，若被標(biāo)記的動(dòng)物中有少量個(gè)體死亡，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_________（填偏高或偏低）。

（2）科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖2所示，在種群密度為_____點(diǎn)時(shí)，表示種群的環(huán)境所允許的最大值（K值）；圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的是_____點(diǎn)，既要獲得最大捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)使該動(dòng)物群體的數(shù)量保持在圖中_______點(diǎn)所代表的水平上

（3）圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某一種群數(shù)量變化圖。據(jù)此分析，在第1-5年間，種群增長(zhǎng)模型呈____型；種群數(shù)量最少的是第_______年，第20-30間種群的增長(zhǎng)率為_____；

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為一個(gè)食物網(wǎng)（能量傳遞效率按10%計(jì)算），下列敘述中正確的是：

A．該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲，次級(jí)消費(fèi)者是鳥

B．植物屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．若植物固定的太陽能總量為M，昆蟲的總能量為m1，鳥的總能量為m2，則M=m1+ m2

D．在鳥類的食物構(gòu)成中，若動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量為55A

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是( )

A．植物的向光性可以說明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)

B．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物

C．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多

D．2，4—D 、 萘乙酸 、乙烯等都是植物激素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)如圖為某植物葉肉細(xì)胞與光合作用和呼吸作用有關(guān)的部分過程示意圖，請(qǐng)回答。

（1）①過程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體的 ，此過程中消耗的〔H〕來自于植物細(xì)胞的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體的 。

（2）如果溫度下降，過程①的反應(yīng)速率下降，原因是 。

（3）如果空氣中CO2濃度下降，則短時(shí)間內(nèi)〔H〕的含量變化是 。

（4）若要①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生，則需要改變的外界條件是 。

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