【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

神經(jīng)營養(yǎng)因子（NTF）能促進神經(jīng)元的存活和再生。已知NTF基因能得到克隆�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在體外，可通過PCR技術(shù)擴增NTF基因，該技術(shù)依據(jù)的原理是______________。為何保證PCR反應(yīng)的進行，反應(yīng)體系需要加入______________酶、模板DNA、dCTP、dATP、dGTP、dTTP、______________等。在打開DNA雙鏈時需要_______________________。

（2）將外源NTF基因?qū)胧荏w細胞常用的方法是_____________，檢測其是否已表達，可采用______________方法。

（3）與轉(zhuǎn)基因工程菌相比，利用真核細胞作為受體得到的NTF才有生物活性，其原因可能是______________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆天津市南開區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體、線粒體和核糖體中均含有RNA

B. 葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜運輸方式均為被動運輸

C. 胰蛋白酶和性激素都需要以mRNA為模板進行合成

D. 抗體、激素和酶發(fā)揮相應(yīng)作用后均能保持活性

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省贛州市十四縣（市）高三下學期期中聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植株染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突變產(chǎn)生的，且基因A1、A2均能合成特定的蛋白質(zhì)來控制花色。下列敘述正確的是

A. 基因A2是基因A1中堿基對的增添或缺失造成的

B. 基因A1、A2是同時存在于同一個配子中的

C. 基因A1、A2不能同時存在于同一個體細胞中

D. 基因A1、A2合成蛋白質(zhì)時共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來源：2017屆學海大聯(lián)考高考模擬仿真（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

下圖1為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。圖2為用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生存能力強的雜交系馬鈴薯過程示意圖。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中①過程表示__________________，②過程表示____________。胡蘿卜試管苗的形成體現(xiàn)了細胞的____________性。

（2）圖2中①過程常用到的酶是_____________________，②過程利用的原理是____________。請用文字和箭頭表示出④⑤過程的實驗流程________________________。

（3）雜種馬鈴薯培育過程與胡蘿卜離體組織培養(yǎng)過程在理論上的聯(lián)系是二者都屬于____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆學海大聯(lián)考高考模擬仿真（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示某些植物激素對黃化豌豆幼苗生長的調(diào)節(jié)作用。圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法不正確的是

A．激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

C．在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系

D．由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有氧呼吸過程中，[H]中的電子，H+需要經(jīng)過一系列傳遞給分子氧，氧與之結(jié)合生成水，下圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑。回答下列問題：

（1）在有氧呼吸的過程中，[H]與氧結(jié)合的場所是在_____________上進行的。請寫出有氧呼吸的化學反應(yīng)式____________________________________________________。

（2）光合作用也能與呼吸作用一樣產(chǎn)生大量的[H]，但去向不同。光合作用的[H]用于_______________。

（3）雪滴蘭亦有上圖所示的兩條途徑，它在開花時，其花序細胞的耗氧速率遠高于其它細胞，此時花序中ATP生成量并不比其它細胞高，請分析其花序溫度升高但ATP生成量不高的原因_______________________。（請從物質(zhì)傳遞途徑分析）

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素種類多樣，調(diào)控機制復雜，同時，植物激素和人工合成的類似化學物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應(yīng)用的非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學物質(zhì)的敘述錯誤的是

A. 幼根分生區(qū)細胞分裂素含量較高，而乙烯含量較少

B. 植物生長素促進生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位有關(guān)

C. 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進種子的萌發(fā)

D. 油菜開花期如遇陰雨天，錯過了最佳傳粉時期，可以通過噴灑適宜濃度的2，4—D提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是“生命之源”，其含量隨生物種類、植物組織以及外界環(huán)境條件的不同而變化。下列有關(guān)水的相關(guān)描述正確的是

A. 水可作為光合作用和許多有機物水解的原料，但不參與細胞呼吸

B. 代謝較慢的生物體內(nèi)，其自由水與結(jié)合水的比值也應(yīng)該相對較低

C. 尿液形成中的濾過作用及表示水發(fā)生濾過

D. 成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，與液泡的吸水直接相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某核苷酸長鏈片段的示意圖，下列關(guān)于該長鏈的相關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 2和3構(gòu)成核苷

B. 嘌呤數(shù)目等于嘧啶數(shù)目

C. 4為胞嘧啶脫氧核苷酸

D. 磷酸基團的數(shù)目等于脫氧核糖的數(shù)目

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