【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

下圖1為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖。圖2為用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生存能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中①過(guò)程表示__________________，②過(guò)程表示____________。胡蘿卜試管苗的形成體現(xiàn)了細(xì)胞的____________性。

（2）圖2中①過(guò)程常用到的酶是_____________________，②過(guò)程利用的原理是____________。請(qǐng)用文字和箭頭表示出④⑤過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程________________________。

（3）雜種馬鈴薯培育過(guò)程與胡蘿卜離體組織培養(yǎng)過(guò)程在理論上的聯(lián)系是二者都屬于____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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植物細(xì)胞具有發(fā)育為完整植株潛能的決定因素是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 葉綠體

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下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是

A. 同源染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方

B. 同源染色體是由一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而形成的

C. 同源染色體的形狀和大小一般都相同

D. 在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省五市八校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——現(xiàn)代生物科技專題】下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）應(yīng)用1為獲得克隆牛的過(guò)程，從活體牛中采集更多的卵母細(xì)胞需要注射_____________激素，采集的卵母細(xì)胞通過(guò)___________去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核。

（2）應(yīng)用2為獲得試管牛的過(guò)程，在體外受精前，需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子用________法進(jìn)行獲能處理。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是____________________________。

（3）應(yīng)用3中的細(xì)胞C取自牛胎兒的______________。應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時(shí)，需要取囊胚的____________細(xì)胞做DNA分析性別鑒定。

（4）應(yīng)用4中對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí)要注意____________________________。胚胎分割產(chǎn)生的動(dòng)物屬于__________（填有性生殖或無(wú)性生殖）

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省五市八校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在機(jī)體缺氧時(shí)，腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原，使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述不合理的是（ ）

A. 促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成，這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定，不會(huì)造成浪費(fèi)

B. 骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞，參與免疫調(diào)節(jié)

C. 促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧

D. 血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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（12分）菰是多年生草本植物。左圖是菰的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的過(guò)程。取菰的葉片在適宜光照、不同溫度下進(jìn)行離體培養(yǎng)，得出了菰葉片光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系（見(jiàn)右圖）。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）左圖中，乙為 ；甲進(jìn)入細(xì)胞的方式是 。若用紅光照射，則吸收紅光的色素主要是 。若突然中斷光照，短時(shí)間內(nèi)C3化合物將變 。

（2）在測(cè)定溫度對(duì)菰葉片光合作用實(shí)驗(yàn)中，光照強(qiáng)度屬于 變量。由右圖可知:適宜光照下，30℃是菰葉片凈光合作用的 ；溫度為 時(shí)，菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同。

（3）測(cè)定菰葉片呼吸速率除需要進(jìn)行 處理外，其他條件相同。從0℃-25℃，菰葉片呼吸速率增強(qiáng)，其原因是 。

（4）用CO2消耗表示光合速率，35℃時(shí)菰葉片的總光合速率約為________μmol/m-2.s-1。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（NTF）能促進(jìn)神經(jīng)元的存活和再生。已知NTF基因能得到克隆�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在體外，可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增NTF基因，該技術(shù)依據(jù)的原理是______________。為何保證PCR反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)體系需要加入______________酶、模板DNA、dCTP、dATP、dGTP、dTTP、______________等。在打開DNA雙鏈時(shí)需要_______________________。

（2）將外源NTF基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的方法是_____________，檢測(cè)其是否已表達(dá)，可采用______________方法。

（3）與轉(zhuǎn)基因工程菌相比，利用真核細(xì)胞作為受體得到的NTF才有生物活性，其原因可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列觀點(diǎn)不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A. 新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

B. 獅和虎可以交配并繁殖后代，因此它們之間不存在生殖隔離

C. 種群中個(gè)體的死亡可能會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)發(fā)生改變

D. 共同進(jìn)化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化、發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是

A. 性比率的變化會(huì)影響種群密度 B. 不同種群的種群密度沒(méi)有可比性

C. 依據(jù)年齡結(jié)構(gòu)可以確定種群數(shù)量 D. 出生率減去死亡率等于替補(bǔ)出生率

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