狼依據(jù)兔留下的氣味進行捕食，兔依據(jù)狼的氣味和行為特征躲避獵捕。這個事實說明 ( )

A.生命活動必須依靠信息的傳遞

B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C.所有生物都有信息傳遞

D.信息傳遞具有普遍性和多樣性

 

B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息。因此，題干信息表明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實驗結(jié)果的說法正確的是 ( )

A.物種a比馬鈴薯更耐干旱

B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時間，其中的馬鈴薯幼根細胞液濃度將減小

C.物種a在與馬鈴薯幼根細胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長

D.當馬鈴薯幼根細胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時，水分子的跨膜運輸也就停止了

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

取洋蔥葉內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞為實驗材料，利用吡羅紅甲基綠染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。下列有關(guān)該實驗的敘述，正確的是( )

A.鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞

B.吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離，有利于甲基綠與DNA結(jié)合

C.染色時間越長，觀察效果越好

D.該實驗的結(jié)論是DNA分布在細胞核中，RNA分布在細胞質(zhì)中

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習策略單元評估檢測：選修1（解析版） 題型：綜合題

低溫蛋白酶是海洋嗜冷細菌分泌的酶類，最適溫度在20℃左右，作為洗衣粉添加劑可在較低的溫度下達到理想的洗滌效果。下圖為分離可分泌低溫蛋白酶的某種嗜冷菌的操作步驟，據(jù)圖回答問題：

(1)分裝前，對培養(yǎng)基要進行 操作。為避免雜菌污染，要及時進行 操作。

(2)將擴大培養(yǎng)后的深海微生物用 法接種到含酪蛋白的固體培養(yǎng)基表面，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，挑出形成透明圈的單一菌落，即為初選出的嗜冷菌。從嗜冷菌分泌的蛋白質(zhì)中分離出低溫蛋白酶的最常用的方法是 。

(3)為進一步檢測分離出的低溫蛋白酶的最適溫度，將該菌按上圖所示分5組分別置于 中進行培養(yǎng)， 組所對應(yīng)的溫度為最適溫度。

(4)為提高酶的利用率，可以采用 技術(shù)，常用的方法有 ____________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習策略單元評估檢測：必修3　第5、6章（解析版） 題型：綜合題

下圖表示一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，試據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是 ______________________________________。

(2)甘薯固定的太陽能，不能全部被奶牛利用的原因是 _____________________

_________________________________________________________________ 。

(3)某昆蟲喜食甘薯的葉片，起初的農(nóng)藥隨噴灑次數(shù)的增加殺蟲效果越來越差，昆蟲群體的抗藥性逐漸增強，群體中存在抗藥性個體的根本原因最可能是 ，群體抗藥性增強的實質(zhì)是 ；請?zhí)岢鰞身椛锓乐未胧? 、 ______________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習策略單元評估檢測：必修3　第5、6章（解析版） 題型：選擇題

某城市的一塊荒地在城市發(fā)展過程中被改造成另一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，改造前后的一些變化如下表所示。據(jù)此作出的相關(guān)判斷中錯誤的是 ( )

 

植物種類

植被覆蓋率

群落中的植物優(yōu)勢種

改造前

20種

10%

狗尾草、艾蒿、蒲公英

改造后

30種

25%

菖蒲、蘆葦、睡蓮

A.改造增加了該區(qū)域的濕地面積

B.改造后該區(qū)域的植物多樣性增加

C.改造后該區(qū)域的小氣候得到改善

D.改造的主要目的是為人們提供豐富的生產(chǎn)和生活物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習策略單元評估檢測：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

在探究生長素類似物對扦插枝條生根的影響的實驗中，某小組同學選用生長素類似物NAA進行如下實驗：

分組

甲組

乙組

丙組

丁組

枝條

10個，帶芽

10個，帶芽

10個，帶芽

10個，無芽

浸泡

下端

5×10-5g/mL的NAA溶液10 min

5×10-1g/mL的NAA溶液10 min

清水

10min

清水

10 min

扦插

扦插于潮濕的沙土中，其他條件相同且適宜

結(jié)果

生根較多

幾乎不生根

生根較少

幾乎不生根

下列所作出的分析，錯誤的是 ( )

A.丙組的芽能產(chǎn)生NAA促進扦插枝條生少量的根

B.丁組由于缺少激素來源，故扦插枝條幾乎不生根

C.由本實驗可看出高濃度的NAA能抑制扦插枝條生根

D.由本實驗不能確定促進扦插枝條生根的適宜的NAA濃度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個感染HIV的人在細胞學和生物化學方面的變化，圖中①②③三條曲線分別表示 ( )

A.病毒的數(shù)量、T細胞的數(shù)量、抗體的濃度

B.病毒的數(shù)量、抗體的濃度、T細胞的數(shù)量

C.抗體的濃度、病毒的數(shù)量、T細胞的數(shù)量

D.抗體的濃度、T細胞的數(shù)量、病毒的數(shù)量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習階段能力檢測卷6（解析版） 題型：選擇題

20世紀50年代初，查哥夫?qū)Χ喾N生物DNA做了堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)(A＋T)/(C＋G)的比值如下表。結(jié)合所學知識，你認為能得出的結(jié)論是( )

DNA來源

大腸桿菌

小麥

鼠

豬肝

豬胸腺

豬脾

(A＋T)/(C＋G)

1.01

1.21

1.21

1.43

1.43

1.43

A．豬的DNA結(jié)構(gòu)比大腸桿菌的DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些

B．小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同

C．小麥DNA中A＋T的數(shù)量是鼠DNA中C＋G數(shù)量的1.21倍

D．同一生物不同組織的核DNA堿基組成相同

 

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