6．分離提純是制取發(fā)酵產(chǎn)品不可缺少的階段，產(chǎn)品不同，分離提純的方法也不同，對微生物的代謝產(chǎn)物的提�。话悴捎茫海ā　。�
①蒸餾；②萃取；③過濾；④離子交換；⑤沉淀．
A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．③④⑤

分析 發(fā)酵工程生產(chǎn)的產(chǎn)品有兩類：一類是菌體本身，可采用過濾、沉淀等方法將茵體從培養(yǎng)液中分離出來；另一類是代謝產(chǎn)物，可采用蒸餾、萃取、離子交換等方法進行提�。畵�(jù)此答題．

解答 解：菌體本身可采用過濾、沉淀等方法將茵體從培養(yǎng)液中分離出來；代謝產(chǎn)物可采用蒸餾、萃取、離子交換等方法進行提�。�
故選：B．

點評 本題考查微生物的利用，要求考生識記微生物在發(fā)酵工程中的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)藍藻的說法中，不正確的是（　�。�
A．發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍球藻都屬于藍藻
B．藍藻與細菌都屬于原核生物
C．藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素
D．藍藻可以通過光合作用制造有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B．實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度
C．相同的時間內(nèi)，B、D瓶中產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間相同
D．D瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再與E瓶連通

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下圖回答相關(guān)的問題：
（1）若該細胞為植物細胞，應(yīng)增加的細胞器是液泡和葉綠體．
（2）結(jié)構(gòu)4是細胞核，它是細胞遺傳信息庫、細胞代謝和遺傳的控制中心．
（3）如果該細胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細胞器有3、11（填序號）．
（4）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．剛果紅是一種酸性染料，能將下列哪些物質(zhì)染色（　�。�
①纖維二糖  ②葡萄糖  ③纖維素  ④蘇木精⑤彈性纖維．
A．①③④B．①②③C．②③④D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在細胞減數(shù)分裂過程中，一個四分體含有（　�。�
A．四條染色體B．四個DNA分子
C．兩條雙鏈DNA分子D．四條脫氧核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據(jù)圖回答：
（1）圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）人突然進入寒冷環(huán)境后，首先加強的是過程①（填序號），過程③分泌的激素使組織細胞代謝增強，增加產(chǎn)熱．同時皮膚血管收縮，以減少機體散熱，維持體溫恒定．
（3）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因為缺碘會造成甲狀腺激素分泌不足所致．
（4）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長激素，促進人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖甲是人的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是某植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量的變化情況．下列分析正確的是（　　）
A．從圖甲可見250 mmol•L-1NaCl溶液不影響人紅細胞的代謝
B．圖乙中植物細胞體積的變化是先減小后增大，10分鐘后細胞無生物活性
C．圖乙中a點細胞失水量最大，此時細胞吸水能力最小
D．人的紅細胞長時間處在300mmol•L-1NaCl溶液可能死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，圖2是圖1中過程②的局部放大，請據(jù)圖回答：

（1）圖1過程①發(fā)生在人體的胰島B細胞細胞中，在細胞的細胞核發(fā)生，該細胞與人體其他細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達．
（2）過程②稱為翻譯，場所是細胞質(zhì)中的核糖體，由圖2可知，決定蘇氨酸的密碼子是ACU．
（3）過程②中，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或多肽鏈）．

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同步練習(xí)冊答案