A. | 組成細(xì)胞的最基本的元素是C,其中Mo是微量元素 | |
B. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是構(gòu)成生物大分子的單體 | |
C. | 細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白 | |
D. | 脫氧核糖核酸徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基 |
分析 1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.
大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸(脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成)和四種核糖核苷酸(核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成).
解答 解:A、由于碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成有機(jī)物的基本骨架,組成細(xì)胞的最基本的元素是C,其中Mo是微量元素,A正確;
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖是構(gòu)成生物大分子的單體,甘油是脂肪水解的產(chǎn)物,不屬于單體,B錯誤;
C、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子可在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白,具有識別功能,C正確;
D、脫氧核糖核酸初步水解的產(chǎn)物是脫氧核苷酸,其徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸和含氮堿基,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識,要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類及其含量;識記核酸的種類及其化學(xué)組成,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所 | |
C. | 葉綠體是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
D. | 葉綠體是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中都有分布 | |
B. | 核糖體一定不含磷脂分子,不同細(xì)胞中核糖體的數(shù)量不同 | |
C. | 多個核糖體可以同時合成多條多肽鏈 | |
D. | 分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)都是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成 | |
B. | 使用fluricbne讓可以番茄保鮮 | |
C. | 脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成 | |
D. | 采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X射線誘發(fā)的基因突變?yōu)轱@性突變 | |
B. | 植株Y連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低 | |
C. | 單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期,共含有12條染色體 | |
D. | 用花藥離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細(xì)胞不具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生根粉和細(xì)胞分裂素的生理作用不同 | |
B. | 生根粉對植物生長的影響具有兩重性 | |
C. | 生銀粉和乙烯混合一起使用效果更好 | |
D. | 一定濃度的生根粉溶液可作為除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞 | |
B. | 高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合 | |
C. | 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
D. | 受精過程中精卵細(xì)胞膜糖蛋白的識別過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)提高了總能量利用率,但不能提高營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)使用 | |
C. | 合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理 |
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