A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 電子信息 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
1、物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息.
2、化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過(guò)程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
3、行為信息:是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
解答 解:動(dòng)物用自己的尿液來(lái)標(biāo)記自己的領(lǐng)地,其中尿液是一種化學(xué)物質(zhì),因此尿液傳遞的信息屬于化學(xué)信息.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中信息的種類,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子房壁 | B. | 受精極核 | C. | 幼嫩種子 | D. | 受精卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是$\frac{1}{4}$ | B. | Ⅲ-1基因型為XA1 Y的概率是$\frac{1}{4}$ | ||
C. | Ⅲ-2基因型為XA1 X A2的概率是$\frac{1}{8}$ | D. | Ⅳ-1基因型為XA1 X A1概率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的形式排出,作用于下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞,一定使下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞興奮 | |
B. | 興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流的方向在膜外一致,在膜內(nèi)相反 | |
C. | 興奮在反射弧中只能單向傳導(dǎo)與b處有關(guān),興奮由a→b→c的傳遞過(guò)程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
D. | a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布 | |
B. | ATP中的五碳糖為脫氧核糖 | |
C. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一 | |
D. | 正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍物鏡時(shí),應(yīng)從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍鏡觀察 | |
C. | 換用高倍物鏡后,必須用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及DNA等 | |
B. | 硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,屬自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁,屬異養(yǎng)型,這也體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 | |
C. | 顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻細(xì)胞中含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 | |
D. | 原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別 |
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