7．科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體，以下敘述不正確的是（　�。�
A．該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異
B．表達(dá)載體中需加入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子
C．DNA連接酶把目的基因與載體黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)
D．受精卵是理想的受體細(xì)胞

分析 基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來(lái)源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種的DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品．

解答 解：A、基因工程可將控制特定性狀的外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞，從而定向改造生物的性狀，導(dǎo)致定向變異，A正確；
B、RNA聚合酶能識(shí)別啟動(dòng)子，所以表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動(dòng)子，B正確；
C、DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體粘性末端的磷酸與脫氧核糖連接成磷酸二酯鍵，而不是將堿基對(duì)連接起來(lái)，C錯(cuò)誤；
D、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞：最常用的方法是顯微注射技術(shù)，此方法的受體細(xì)胞多是受精卵．因?yàn)槭芫涯苤苯影l(fā)育成新的個(gè)體，是理想的受體細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的成果及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鹽城校級(jí)期末）下列關(guān)于原生質(zhì)層的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．原生質(zhì)層的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)植物細(xì)胞

B．原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成的

C．原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜

D．原生質(zhì)層是由植物細(xì)胞的液泡膜和細(xì)胞膜共同組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物，培育新品種
B．基因工程技術(shù)能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，培育生物新物種
C．基因工程的基本工具是：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運(yùn)載體
D．基因工程的研究成果，目前大多需要通過(guò)微生物的旺盛代謝來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
（1）某醫(yī)生接待了因手被割傷前來(lái)就醫(yī)的甲、乙兩位病人，在詳細(xì)詢問(wèn)后，決定給接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素；給未接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素．圖1表示人體對(duì)接種物免疫的部分過(guò)程．?dāng)?shù)字表示細(xì)胞或物質(zhì)，據(jù)圖分析回答：

①圖1中①和⑥中，代表破傷風(fēng)抗毒素的是⑥．在這甲、乙兩種治療方法中，免疫見(jiàn)效快、作用維持的時(shí)間短的是乙．
②細(xì)胞②是T淋巴細(xì)胞，⑥除了能直接消滅抗原外，還能促使巨噬細(xì)胞吞噬病原體．
③下列關(guān)于細(xì)胞②③④⑤的說(shuō)法正確的是D．
A．人體對(duì)某些抗原能終身免疫只與細(xì)胞④有關(guān)
B．細(xì)胞③④⑤中相同的物質(zhì)是DNA、mRNA和核糖核苷酸
C．受抗原刺激后的②③④細(xì)胞，有的細(xì)胞周期變長(zhǎng)，但核糖體活動(dòng)都增強(qiáng)
D．只有細(xì)胞⑤沒(méi)有識(shí)別能力和分裂分化能力，且能產(chǎn)生特定的免疫物質(zhì)
（2）SCID是一種嚴(yán)重免疫缺陷疾病，科學(xué)家曾對(duì)一名雙親均正常的患病女孩進(jìn)行臨床診斷，發(fā)現(xiàn)其致病的主要機(jī)理如圖2所示（ADA是脫氨基腺苷酶，dATP是雙鏈三磷酸腺苷），最終結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)育失常，細(xì)胞損傷或死亡．

患者體內(nèi)ADA（脫氨基腺苷酶）的缺失，對(duì)B、T淋巴細(xì)胞的損傷很大，試根據(jù)題意分析原因：ADA酶缺失導(dǎo)致dATP水平升高，抑制4種脫氧核苷酸合成，阻斷DNA合成，B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞無(wú)法分裂分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
B．細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性降低有關(guān)
D．原癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．利用基因工程的技術(shù)手段可以生產(chǎn)抗性植株．在研究并大面積種植只含一種抗蟲(chóng)基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)以后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小菜蛾種群對(duì)該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強(qiáng)的抗性．
（1）基因工程技術(shù)手段的核心是構(gòu)建目的基因表達(dá)載體，與雜交育種相比基因工程的優(yōu)點(diǎn)在于克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．在供體細(xì)胞中提取目的基因需要用到限制酶，此酶的作用特點(diǎn)是識(shí)別特定的核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)切割．
（2）抗蟲(chóng)基因能在甘藍(lán)植株內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)楣灿靡惶走z傳密碼子，檢測(cè)A基因和B基因在細(xì)胞中是否得到轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù)，檢測(cè)目的基因是否翻譯可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（3）用基因工程的手段獲得含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞，運(yùn)用的原理是基因重組，甘藍(lán)細(xì)胞培育成抗性植株運(yùn)用的技術(shù)手段稱為植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．
（4）將抗性基因?qū)敫仕{(lán)細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某研究所的研究人員將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒介導(dǎo)進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，來(lái)表達(dá)產(chǎn)生生長(zhǎng)激素．已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大腸桿菌不帶有任何抗性基因．下列敘述正確的是（　�。�
A．導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒
B．生長(zhǎng)激素經(jīng)過(guò)合成、加工，最后分泌到細(xì)胞外，人們可以直接從培養(yǎng)液中提取
C．可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D．要篩選出符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌，必須分別使用含氨芐青霉素和鏈霉素的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的相關(guān)基因．為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞．技術(shù)路線如圖所示，對(duì)此描述正確的有幾項(xiàng)（　　）

（1）ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸；
（2）①②過(guò)程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開(kāi)；
（3）①②過(guò)程都要使用限制酶和DNA連接酶；
（4）可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）這是表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過(guò)程，是在核糖體場(chǎng)所進(jìn)行的．圖中E移動(dòng)的方向是→（填→或←）
（2）若控制圖中D（僅僅考慮圖中所給的12個(gè)堿基）合成的DNA復(fù)制三次，需要提供35個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸．
（3）圖中下列符號(hào)分別代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)分別是：
A多肽 B氨基酸C轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD信使RNA
（4）圖示中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是丙氨酸．相關(guān)密碼子如表：
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCACGAAAAUGG
GCGCGGAAG
GCCCGC
GCUCGU

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