12.利用基因工程的技術(shù)手段可以生產(chǎn)抗性植株.在研究并大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)以后,調(diào)查發(fā)現(xiàn),小菜蛾種群對(duì)該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強(qiáng)的抗性.
(1)基因工程技術(shù)手段的核心是構(gòu)建目的基因表達(dá)載體,與雜交育種相比基因工程的優(yōu)點(diǎn)在于克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.在供體細(xì)胞中提取目的基因需要用到限制酶,此酶的作用特點(diǎn)是識(shí)別特定的核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)切割.
(2)抗蟲基因能在甘藍(lán)植株內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)楣灿靡惶走z傳密碼子,檢測(cè)A基因和B基因在細(xì)胞中是否得到轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù),檢測(cè)目的基因是否翻譯可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)用基因工程的手段獲得含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞,運(yùn)用的原理是基因重組,甘藍(lán)細(xì)胞培育成抗性植株運(yùn)用的技術(shù)手段稱為植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.
(4)將抗性基因?qū)敫仕{(lán)細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因工程的核心步驟是構(gòu)建目的基因表達(dá)載體.在供體細(xì)胞中提取目的基因需要用到限制性核酸內(nèi)切酶;限制酶具有特異性,即識(shí)別特定的堿基序列,并在特定的位點(diǎn)切割.
(2)由于自然界所有生物共有一套遺傳密碼子,所以一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否得到轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交法.檢測(cè)目的基因是否翻譯可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)用基因工程的手段獲得含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞,運(yùn)用的原理是基因重組,甘藍(lán)細(xì)胞培育成抗性植株運(yùn)用的技術(shù)手段稱為植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.
(4)由于甘藍(lán)細(xì)胞是植物細(xì)胞,所以將抗性基因?qū)敫仕{(lán)細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.
故答案為:
(1)構(gòu)建目的基因表達(dá)載體     遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙   限制   識(shí)別特定的核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)切割
(2)共用一套遺傳密碼子   分子雜交    抗原-抗體雜交
(3)基因重組    植物組織培養(yǎng)技術(shù)   植物細(xì)胞的全能性   
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需用注意的細(xì)節(jié)問題,并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.研究發(fā)現(xiàn),不論癌細(xì)胞還是正常細(xì)胞,葡萄糖都必須依靠細(xì)胞膜上的葡萄糖載體(GLUT)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn).葡萄糖進(jìn)入正常細(xì)胞后,可通過有氧代謝途徑降解;而葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,主要以無氧代謝途徑降解.利用GLUT抑制劑阻斷葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn),讓癌細(xì)胞缺乏葡萄糖,以致餓死.據(jù)上述材料不能推出的結(jié)論是( 。
A.高濃度GLUT抑制劑能殺死癌細(xì)胞,對(duì)正常細(xì)胞影響很小
B.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞消耗的葡萄糖多
C.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸
D.癌細(xì)胞膜上的葡萄糖載體比正常細(xì)胞多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為大腸桿菌及質(zhì)粒載體的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)a代表的物質(zhì)和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)都是DNA,二者還具有其他共同點(diǎn),如能夠自我復(fù)制、具有遺傳效應(yīng)(寫出一至二條即可).
(2)若質(zhì)粒DNA分子的切割末端為,則與之連接的目的基因切割末端應(yīng)為;可使用DNA連接酶把質(zhì)粒和目的基因連接在一起.
(3)氨芐青霉素抗性基因在質(zhì)粒DNA上被稱為標(biāo)記基因,其作用是供重組DNA的鑒定和篩選.
(4)下列常在基因工程中用作載體的是C
A.蘇云金芽孢桿菌抗蟲基因    B.土壤農(nóng)桿菌中的RNA分子
C.大腸桿菌的質(zhì)粒            D.動(dòng)物細(xì)胞的染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)家在研究某種鳥的進(jìn)化時(shí)發(fā)現(xiàn),在繁殖季節(jié)有的雄鳥能夠吸引多只雌鳥來到它的領(lǐng)地筑巢,有的雄鳥卻“魅力不足”而其領(lǐng)地中鳥巢的數(shù)量很少.經(jīng)觀察,研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢,與雄鳥尾羽的長(zhǎng)短有關(guān).觀察結(jié)果如圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因突變和基因重組為鳥的種群進(jìn)化提供了原始材料
B.長(zhǎng)尾羽的雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢
C.若該種群中對(duì)羽虱具有抵抗力的個(gè)體AA和Aa分別占20%和40%,則a基因的基因頻率為60%
D.種群進(jìn)化時(shí),基因頻率總是變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是( 。
A.該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異
B.表達(dá)載體中需加入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子
C.DNA連接酶把目的基因與載體黏性末端的堿基對(duì)連接起來
D.受精卵是理想的受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.基因頻率改變一定導(dǎo)致基因型頻率改變,但基因型頻率改變并不能證明生物進(jìn)化
B.突變可能改變基因的數(shù)量、位置和種類,其性狀改變往往與進(jìn)化方向一致
C.生物種群間的地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離
D.母虎、雄獅交配產(chǎn)下了獅虎獸,說明物種間并非都存在生殖隔離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在“探究pH對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中,不正確的是( 。
A.自變量是pH
B.控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應(yīng)時(shí)間等
C.可以通過測(cè)定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶的最適pH
D.pH過低時(shí),果膠酶活性變小,但是不會(huì)失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)圖回答,敘述正確的有( 。

①A過程需要的酶主要有限制酶和DNA連接酶;
②B過程需要加入卡那霉素進(jìn)行選擇培養(yǎng);
③C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入瓊脂、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
④D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè);
⑤D過程可以用蟲感染植株進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè).
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一株純種黃粒玉米與一株純種白粒玉米相互授粉雜交,比較這兩個(gè)植株種子發(fā)育中的胚和胚乳細(xì)胞的基因型,結(jié)論是( 。
A.胚的不同,胚乳細(xì)胞的相同B.胚的相同,胚乳細(xì)胞的不同
C.胚和胚乳細(xì)胞的基因型都相同D.胚和胚乳細(xì)胞的基因型都不相同

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