2．將某植物的顯性類型進(jìn)行自花授粉，從概念上對其后代的描述，正確的是（　�。�
A．后代可能沒有性狀分離，全為顯性類型
B．后代可能出現(xiàn)3：1的性狀分離比
C．后代可能出現(xiàn)l：1的性狀分離比
D．后代可能沒有性狀分離，全為隱性類型

分析 1、AA自交后代全部是AA，不能發(fā)生性狀分離．
2、Aa→1AA、2Aa、1aa，則后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比．
3、Aa×aa→1Aa、1aa，則后代出現(xiàn)1：1的性狀分離比．
4、aa自交后代全部是aa，不能發(fā)生性狀分離．

解答 解：A、假如親本是顯性純合子，則后代沒有性狀分離，全為顯性類型，A正確；
B、假如親本是雜合子，則后代可能出現(xiàn)3：1的性狀分離比，B正確；
C、AA或Aa自交后代不可能出現(xiàn)1：1的性狀分離比，C錯(cuò)誤；
D、只有aa的隱性純合子自交，后代沒有性狀分離，全為隱性類型，D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評 本題考查了基因分離定律的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定親本的基因型，然后根據(jù)其自交結(jié)果判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2

C．蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類

D．纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．艾弗里實(shí)驗(yàn)：①S型菌的DNA+DNA酶后與R型菌混合培養(yǎng)，②S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)，③S型菌的蛋白質(zhì)與R型菌混合培養(yǎng)，④S型菌的多糖與R型菌混合培養(yǎng)，預(yù)期培養(yǎng)結(jié)果依次是（　�。�
A．R型菌、R型菌、S型菌和R型菌、R型菌B．R型菌、S型菌和R型菌、R型菌、R型菌
C．R型菌、R型菌、R型菌、S型菌和R型菌D．S型菌和R型菌、R型菌、R型菌、R型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．酵母菌與醋酸菌是傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的常用菌種，試完成下列問題：
（1）醋酸菌是原核（真核、原核）生物，其異化作用類型需氧型，生殖類型二分裂．
（2）當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇最終變成醋酸，其反應(yīng)式為C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量
（3）酵母菌的異化作用類型兼性厭氧型，主要生殖方式是出芽，在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸；在無氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵，其反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（4）．亞硝酸鹽含量的測定原理是：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，或被蘇丹Ⅳ染成紅色
B．將正常奶粉樣液2mL注入試管，加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3～4滴雙縮脲試劑B液搖勻，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．剪取在培養(yǎng)36 h 的洋蔥根尖，制成裝片，在高倍鏡下觀察細(xì)胞都在分裂期
D．在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下，蓋上蓋玻片．在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列和切割的位點(diǎn)．如圖，已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamH I或EcoR I或Pst I的酶切位點(diǎn)．現(xiàn)用BamH I和EcoR I兩種酶同時(shí)切割該DNA片段（假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開），下列各種酶切位點(diǎn)情況中，可以防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是（　　）
A．1為BamH I，2為EcoR I，3為BamH I，4為Pst I
B．1為EcoR I，2為EcoR I，3為BamH I，4為Pst I
C．1為Pst I，2為EcoR I，3為EcoR I，4為BamH I
D．1為BamH I，2為EcoR I，3為Pst I，4為EcoR I

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合的說法不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程
B．動(dòng)物細(xì)胞融合后形成的具有原來兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞稱為雜交細(xì)胞
C．細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能
D．常用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合手段有：聚乙二醇、滅活的病毒、電激、紫外線照射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示初夏某地的溫度、光照強(qiáng)度、該地某一植物的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的 程度）的日變化趨勢．8：00 到 12：00 光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是（　　）
A．氣孔導(dǎo)度變化導(dǎo)致光合速率降低B．溫度升高導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率增大
C．溫度升高導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率降低D．光照強(qiáng)度增加使光合作用速率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖，在太空環(huán)境有一株水平方向伸展的豌豆幼苗放置在一不透明的容器內(nèi)，上側(cè)開一小孔，則根莖生長的特點(diǎn)是（　�。�
A．根、莖水平方向生長
B．根向水平方向生長，莖彎向光源生長
C．根、莖都向下生長
D．根、莖都向上生長

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