9．如圖表示初夏某地的溫度、光照強(qiáng)度、該地某一植物的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的 程度）的日變化趨勢(shì)．8：00 到 12：00 光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是（　�。�
A．氣孔導(dǎo)度變化導(dǎo)致光合速率降低B．溫度升高導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率增大
C．溫度升高導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率降低D．光照強(qiáng)度增加使光合作用速率增大

分析 1、本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
（1）溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
（2）二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
（3）光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答 解：凈光合作用速率=實(shí)際光合作用速率-呼吸速率，8：00到12：00光照強(qiáng)度增強(qiáng)，但氣孔導(dǎo)度相對(duì)穩(wěn)定，CO2供應(yīng)受限制，實(shí)際光合作用速率增加，但幅度不大，且由于該時(shí)間段內(nèi)溫度升高，呼吸作用速率也增加，實(shí)際光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率，因此凈光合作用速率下降．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，不同組織細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能．如圖為某組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是（　�。�
A．若該細(xì)胞是胰臟腺泡細(xì)胞，①處附近可能分布較多數(shù)量的線粒體和高爾基體
B．若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞，其細(xì)胞核膜上核孔的數(shù)目較多
C．若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞，①處附近可能分布較多的線粒體
D．若該細(xì)胞是胰腺細(xì)胞，其細(xì)胞核膜上核孔的數(shù)目較多，核仁較大

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．將某植物的顯性類型進(jìn)行自花授粉，從概念上對(duì)其后代的描述，正確的是（　�。�
A．后代可能沒有性狀分離，全為顯性類型
B．后代可能出現(xiàn)3：1的性狀分離比
C．后代可能出現(xiàn)l：1的性狀分離比
D．后代可能沒有性狀分離，全為隱性類型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物科技應(yīng)用的一個(gè)方面，圖A是科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①〜⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．圖B是圖為動(dòng)物 細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請(qǐng)回答 下列問題：

（1）圖A中在實(shí)現(xiàn)過程②在此之前使用纖維素酶和果膠酶酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，⑤涉及的分裂方式為有絲分裂．若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)最多含m+n條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體植株．
（2）圖A中如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗．
（3）圖B中AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象，需要用胰蛋白酶酶處理使組織細(xì)胞分散開來．
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中，就細(xì)胞增殖、分化來說，動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行增殖，不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行脫分化和再分化．
（5）核移植時(shí)一般不選圖B中CD段細(xì)胞核的理由是細(xì)胞核型（染色體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在制作洋蔥根的臨時(shí)裝片時(shí)，首先要進(jìn)行解離，解離的主要目的是（　�。�
A．將細(xì)胞內(nèi)的染色體固定在某一種形態(tài)，以便觀察
B．使組織中的細(xì)胞彼此分離開來，以便能夠形成單層細(xì)胞
C．不經(jīng)解離，很難進(jìn)行染色
D．促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．養(yǎng)雞場(chǎng)雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時(shí)間，以提高產(chǎn)蛋率．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率
B．雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關(guān)
C．雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用
D．雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．葉綠體中的葉綠素包括（　�。�
A．葉綠素a和葉綠素bB．葉綠素b和胡蘿卜素
C．胡蘿卜素和葉黃素D．葉綠素a和葉黃素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面甲表示不同密度的番茄農(nóng)田中單株光合速率情況，乙某株番茄一晝夜氧氣吸收量情況曲線，丙圖是葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑，丁圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi（無機(jī)磷酸）。請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是______________

_______（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意______________。

（2）測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____

______（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是_____________mg。

（3）磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外,也是葉綠體內(nèi)核酸和_________的組分。在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供磷酸基團(tuán)是______________（物質(zhì)）

（4）圖中光合作用必須進(jìn)過________輪卡爾文循環(huán)才產(chǎn)生的一份子的三碳糖磷酸，通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器___________（填大量或少量）運(yùn)輸出葉綠體的。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．酶的基本組成單位是（　�。�
A．氨基酸B．核苷酸C．核糖核苷酸D．A 或 C

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