14．用動(dòng)植物體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是（　�。�
A．都需用CO2培養(yǎng)箱B．都需用液體培養(yǎng)基
C．都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

分析 植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較

比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動(dòng)物血清等
培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系
培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無(wú)毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物
分散處理無(wú)有
脫分化有無(wú)

解答 解：A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要用CO2培養(yǎng)箱，但植物組織培養(yǎng)不需要用CO2培養(yǎng)箱，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)須用液體培養(yǎng)基，而植物組織培養(yǎng)需要用固體培養(yǎng)基，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)都要在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下進(jìn)行，C正確；
D、植物細(xì)胞培養(yǎng)能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，不能體現(xiàn)全能性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，特別是動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)的條件，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能對(duì)兩者進(jìn)行歸納總結(jié)和列表比較，屬于考綱識(shí)記層次的考查，這類試題，考生可以通過(guò)表格來(lái)比較動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)，易于掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種，這兩種神經(jīng)元放電頻率與體溫變化之間的關(guān)系如圖，正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．當(dāng)體溫高于正常值時(shí)，正常人體熱敏神經(jīng)元的放電頻率一定 高于冷敏神經(jīng)元的放電頻率
B．當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，增加產(chǎn)熱、減少散熱，使體溫恢復(fù)至正常
C．若人體感染流感病毒后體溫持續(xù)偏高，點(diǎn)S將右移
D．正常人體處于炎熱環(huán)境中的散熱量大于在寒冷環(huán)境的中散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)分子的敘述，正確的是（　�。�
A．不同個(gè)體的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)都不同
B．蛋白質(zhì)分子具有規(guī)則的空間雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．人體內(nèi)的信息分子都是蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于肽鍵中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是五個(gè)有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進(jìn)化歷程．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．五個(gè)物種中，基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是X和Q
B．同種生物的不同個(gè)體之間通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化
C．生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
D．基因重組能改變種群的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與連接
B．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌
C．細(xì)菌獲得的新性狀不能遺傳
D．重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人類胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為不同類型群落的物種豐富度圖象，回答下列問(wèn)題：

（1）研究種群是研究群落的基礎(chǔ)．估算某種蝗蟲幼蟲的種群密度時(shí)，可以采用樣方法．調(diào)查某喬木種群時(shí)，可以通過(guò)觀測(cè)種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)來(lái)代替其年齡結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，A--I群落發(fā)育階段不同，群落的物種豐富度呈先增加后減少，再穩(wěn)定的變化趨勢(shì)．D所處的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很可能大于（填“大于”、“小于”或“等于”）F所處的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，原因是D的物種數(shù)更多，食物網(wǎng)更復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)．
（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，導(dǎo)致群落的物種豐富度降低．
（4）喬木、灌木和草本植物分別配置在群落的不同高度上，具有明顯的分層現(xiàn)象，這能提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)2001-2011年對(duì)祁連山北坡毒雜草型退化草地群落演替過(guò)程的觀察研究，在地貌相對(duì)一致、地形平緩的冬春草場(chǎng)，結(jié)合草地放牧管理和草地群落學(xué)調(diào)查，選取了四戶牧民的西北針茅草地作為實(shí)驗(yàn)樣地，分別為未退化草地（I）、輕度退化草地（II）、中度退化草地（III）和重度退化草地（IV），繪制各樣地概況和群落特征如下表．供試草地每年6-11月休牧，其余時(shí)間正常放牧．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
樣地海拔（m）狼毒西北針茅群落
高度（cm）蓋度（%）密度（株/m2）密度（株/m2）高度（cm）豐富度優(yōu)勢(shì)種
Ⅰ261516.5918.204.35219.812西北針茅
Ⅱ261021.2238.415.337.517.112西北針茅
Ⅲ263224.3052.329.24211.3714狼毒
Ⅳ262724.4565.4510.72110.516狼毒
同一列數(shù)據(jù)后不同字母表示處理間差異顯著 p＜0.01．
（1）植物種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征，群落中西北針茅和狼毒的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．
（2）狼毒種群密度隨草地退化而增加，種群高度也表現(xiàn)出上升的趨勢(shì)；西北針茅種群密度和高度表現(xiàn)出不一致（一致/不一致）的變化趨勢(shì)．
（3）表格中統(tǒng)計(jì)該群落豐富度的方法是記名計(jì)數(shù)法，西北針茅草地發(fā)生演替的類型為次生演替；在草原保護(hù)中進(jìn)一步將休牧變?yōu)槿︷B(yǎng)，此措施對(duì)水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．識(shí)圖作答：
（1）圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，[2]的形成與[5]高爾基體有關(guān)；
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]線粒體；把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[13]核糖體；
（3）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，甜味物質(zhì)主要存在于[14]液泡中；
（4）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[14]液泡；
（5）細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[7]染色質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在大棚種植番茄時(shí)，“重氮肥輕鉀肥”的情況比較普遍，科學(xué)工作者為驗(yàn)證鉀肥的作用，在土壤鉀肥不足的大棚中，研究了根外施加適量鉀肥后某天實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的光合速率（用O2釋放速率表示），結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．施肥后鉀離子以協(xié)助擴(kuò)散方式被根尖細(xì)胞吸收
B．本實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)間的溫度、光照強(qiáng)度是自變量
C．8小時(shí)限制光合速率的主要因素是溫度
D．12時(shí)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)際光合速率大于30mmol/（m2•s）

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