【題目】人類對細胞結(jié)構(gòu)和功能的認識依賴于

A.細胞學說的創(chuàng)立B.人類觀察能力的不斷提高

C.細胞結(jié)構(gòu)的不斷進化和完善D.顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高

【答案】D

【解析】

細胞是極其微小的結(jié)構(gòu)，人類的肉眼是看不見的，人類對細胞結(jié)構(gòu)和功能的認識依賴于顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高，據(jù)此分析答題。

A、細胞學說的創(chuàng)立只是揭示了動植物的統(tǒng)一性，并沒有詳細闡述細胞結(jié)構(gòu)和功能，A錯誤；

B、細胞是極其微小的結(jié)構(gòu)，人類的肉眼是看不見的，B錯誤；

C、細胞結(jié)構(gòu)的不斷進化和完善在人類發(fā)現(xiàn)細胞之前就已經(jīng)進行很長時間了，C錯誤；

D、人類對細胞結(jié)構(gòu)和功能的認識依賴于顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請分析回答下列問題。

（1）A包括________________等元素。

（2）B的名稱叫____________，一分子的B是由_________、________、________組成的。

（3）C有________種，若C中堿基為A，則C的名稱是_________________________。

（4）C和D在堿基構(gòu)成上存在差異，它們特有的堿基分別是_________，________（寫名稱）

（5）D中的五碳糖是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. 在a中發(fā)生了電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變

B. ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

C. ②處的液體為組織液

D. 一般情況下，神經(jīng)元間傳遞的化學信號，在③處起作用后就被分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測定小白鼠單位時間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質(zhì)代謝強度，將其隨機分為甲、乙兩組，做如下處理：

由此推測：是甲狀腺激素增強了小白鼠的物質(zhì)代謝能力。為證明這一推論，要增加下列哪項操作作為對照

A. 切除甲狀腺，注射生理鹽水

B. 既不切除甲狀腺，也不注射甲狀腺激素

C. 從切除甲狀腺后的第5天開始，注射用于該實驗的溶劑

D. 從切除甲狀腺后的第5天開始，注射促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴天，將密閉在玻璃罩中的某綠色植物置于室外，從凌晨0時開始，定期測定玻璃罩中某種氣體含量，結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 本實驗測定的氣體是CO2

B. 該植物進行光合作用的起始時間是6時

C. 若9時和12時合成有機物的速率相等，則9時的呼吸速率小于12時

D. 與0時相比較，24時該植物的干重減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面碳循環(huán)示意圖并據(jù)圖回答問題:

（1）從微觀上看，過程①是在細胞內(nèi)____中進行的；過程③主要是在細胞內(nèi)____中進行的。

（2）信息傳遞的種類包括 ______。

（3）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是_____，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)還可通過______進入生物群落；④表示_________。

（4）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物共同構(gòu)成了____。

（5）如果大氣層中的CO2增多，則產(chǎn)生____效應。

（6）能量流動具有_________的特點。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某黑暗環(huán)境中一植株如圖甲，橫放一段時間后根、莖的生長情況如圖乙所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖甲中主根生長相對較快說明該處具有頂端優(yōu)勢

B. 圖乙中植株根的生長情況可反映生長素的兩重性

C. 圖甲→圖乙能反映植株的莖具有向光生長的特點

D. 圖乙可推測根和莖對生長素的反應敏感程度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一些細胞中所含的染色體，據(jù)圖分析下列說法中錯誤的是

A. 圖1細胞在有絲分裂的后期時含有4個染色體組

B. 圖2若表示一個生殖細胞，它可能是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的

C. 圖3若為某生物的體細胞，則該生物是二倍體

D. 圖4若為某生物的體細胞，則該生物的一個染色體組中含有4條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水鹽平衡調(diào)節(jié)機理，請據(jù)圖判斷A、B、C依次是

A. 抗利尿激素、腎小管和集合管、下丘腦

B. 大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管

C. 抗利尿激素、腎小管和集合管、大腦皮層

D. 下丘腦、抗利尿激素、腎小管和集合管

查看答案和解析>>

同步練習冊答案